本文關(guān)鍵詞：護(hù)理學(xué)碩士生導(dǎo)師崗位勝任力指標(biāo)體系的初步構(gòu)建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

山西醫(yī)科大學(xué) 碩士學(xué)位論文 護(hù)理學(xué)碩士生導(dǎo)師崗位勝任力指標(biāo)體系的初步構(gòu)建 姓名：王彥云 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士 專業(yè)：護(hù)理學(xué) 指導(dǎo)教師：商臨萍 2011-06-09 山西醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文 護(hù)理學(xué)碩士生導(dǎo)師崗位勝任力指標(biāo)體系初步構(gòu)建 中文摘要 本文借鑒關(guān)于勝任力的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)成果，通過深入訪談、開放式問卷調(diào)查、 專家咨詢、統(tǒng)計(jì)分析、層次分析等研究方法，選取來自全國的 30 名護(hù)理碩導(dǎo)進(jìn)行問卷調(diào) 查，構(gòu)建《護(hù)理碩士生導(dǎo)師崗位勝任力指標(biāo)體系》。 研究目的 本研究旨在通過多種方法初步建構(gòu)護(hù)理學(xué)碩士生導(dǎo)師崗位勝任力指標(biāo)體系，為培養(yǎng)、 選拔、考核、任用護(hù)理研究生導(dǎo)師提供客觀的參照標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步促進(jìn)我國護(hù)理研究生導(dǎo)師 的專業(yè)水平發(fā)展。 研究對(duì)象 根據(jù)專家入選標(biāo)準(zhǔn)，本科研小組反復(fù)討論，選擇專家時(shí)需注意所選專家的學(xué)科代表性， 考慮地區(qū)分布和各層次專家的比例，最終選取了全國護(hù)理教育、護(hù)理管理、護(hù)理科研、臨 床護(hù)理、醫(yī)學(xué)教育、護(hù)理心理等 6 個(gè)領(lǐng)域的 30 名護(hù)理專家，遍及全國 7 個(gè)省/直轄市，涉 及 8 所開辦護(hù)理碩士教育的高等院校和 10 所三級(jí)甲等醫(yī)院（本研究不涉及港澳臺(tái)地區(qū)的 護(hù)理專家），進(jìn)行專家咨詢。 研究方法 通過文獻(xiàn)檢索、理論分析、開放式問卷調(diào)查、深入訪談等方法初步構(gòu)建護(hù)理碩士生導(dǎo) 師崗位勝任力指標(biāo)體系。采用德爾菲專家咨詢法（Delphi）對(duì)所選 30 名專家進(jìn)行 2 輪問 卷調(diào)查，對(duì)初建的指標(biāo)體系的條目、內(nèi)涵、指標(biāo)等級(jí)和行為描述進(jìn)行咨詢，應(yīng)用 Excel2003 及 SPSS13.0 軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，并運(yùn)用層次分析法（AHP）確定指標(biāo)權(quán)重，從而構(gòu)建護(hù)理 碩士生導(dǎo)師崗位勝任力指標(biāo)體系。 研究結(jié)果 1.專家的代表性和預(yù)測的可靠

  本文關(guān)鍵詞：護(hù)理學(xué)碩士生導(dǎo)師崗位勝任力指標(biāo)體系的初步構(gòu)建，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。