本文選題：醫(yī)學生 + 睡眠質量　； 參考：《中國職業(yè)醫(yī)學》2016年02期

【摘要】：目的了解醫(yī)學院校大學生睡眠質量和學習倦怠現(xiàn)狀以其相關性。方法采用分層整群抽樣的方法,以《匹茲堡睡眠質量指數(shù)量表》(PSQI)和《大學生學習倦怠調查量表》對新疆某醫(yī)學院校771名在校大學生進行問卷調查。結果該醫(yī)學院校大學生有146人(占18.9%)存在睡眠質量問題;344人(占44.6%)存在學習倦怠。學習倦怠組醫(yī)學院校大學生睡眠質量、入睡時間、睡眠障礙和日間功能障礙維度上得分以及PSQI總分均高于無學習倦怠組(P0.01);偏相關分析結果顯示,該醫(yī)學院校大學生PSQI總分和學習倦怠的情緒低落、行為不當、成就感低維度得分以及學習倦怠總分均呈正相關(偏相關系數(shù)分別為0.266、0.179、0.091、0.242,P0.05)。結論醫(yī)學院校大學生睡眠質量欠佳,學習倦怠問題嚴重;其睡眠質量與學習倦怠之間存在一定程度的正相關。
[Abstract]:Objective to investigate the relationship between sleep quality and learning burnout of medical college students. Methods A total of 771 medical college students in Xinjiang were investigated with the Pittsburgh Sleep quality Index scale (PSQI) and the College students' Learning Burnout scale (PSQI) by stratified cluster sampling. Results 146 students (18.9%) had sleep quality problems and 344 (44.6%) had learning burnout. The scores of sleep quality, sleep time, sleep disorder and daytime dysfunction as well as the total score of PSQI in the study burnout group were higher than those in the non-learning burnout group. The total scores of PSQI and learning burnout were positively correlated with the scores of PSQI, behavioral misconduct, low dimension of achievement and total score of learning burnout (partial correlation coefficient was 0.266 0. 179 0. 179 0. 242% P 0. 05). Conclusion the sleep quality of medical college students is poor and the problem of learning burnout is serious, and there is a positive correlation between sleep quality and learning burnout.
【作者單位】： 新疆醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院;烏魯木齊市疾病預防控制中心;
【基金】：新疆維吾爾自治區(qū)高等學校科研計劃(XJEDU-2014I023)
【分類號】：G442;R740

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