本文關(guān)鍵詞：問(wèn)題意識(shí)與以古還古——古代文學(xué)專業(yè)碩士生創(chuàng)新能力培養(yǎng)斷想之一，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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維普資訊 第２ ３卷 第 １期　 Ｖｏ． ３ Ｎｎ ｌ １２ 　 　　 欽 州 學(xué) 院 學(xué) 報(bào)　 ２０ ０ ８年 ２月 　 Ｆｅ ．，２０ 　 ｂ ０８ Ｊ Ｒ Ｌ ＯＦ ＱＩ Ｚ Ｕ　 ＮＩ Ｅ Ｓ Ｔ ＯＵ ＮＡ 　 　 Ｎ ＨＯ Ｕ Ｖ Ｒ Ｉ Ｙ　 問(wèn) 題 意　 與 以　 還 古　 識(shí) 古 古 代 文 學(xué)專 業(yè)

碩 士 生創(chuàng) 新 能力 培養(yǎng) 斷想之 一 　 力　 之　 （ 廣西 師范 大 學(xué) 文 學(xué) 院 ，廣 西 桂 林 ５ １０ ） ４ ０４ 　 ［ 摘　 要］ 創(chuàng)新是學(xué)術(shù)研 究的靈魂。研 究 生的教 育， 其“ 　 就 學(xué)”的層面言 ， 創(chuàng)新 能力 的培養(yǎng)乃 重 中之重。 　 對(duì) 古代 文 學(xué)專 業(yè) 碩 士 生 而言 ， 其 基礎(chǔ) 、 其 思 維 、 厚 活 強(qiáng)其 問(wèn)題 意識(shí) 、 其 以古 還 古 ， 之 以為 文 不 能“ 啟 誡 炒冷 飯 ” 不　 、 避“ 攔路虎” 告之 要密切關(guān)注 當(dāng)下 的研究成果 、 、 為文 當(dāng)有感 而發(fā) 、 敬名 家而平視之 、 既重文獻(xiàn)支 撐、 重理論觀　 又 照， 寫論文 當(dāng)在“ 新意” 深度 ” “ 四字上下功夫。如斯， 碩士生之創(chuàng)新 能力必將逐而漸見(jiàn)焉。 　 ［ 關(guān)鍵詞 ］ 古代 文學(xué) ； 　 碩士 生； 創(chuàng)新 能力 ； 問(wèn)題意識(shí) ； 以古還 古　 ［ 中圖分類號(hào) ］Ｇ ４　 ６３ ［ 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ］Ａ 　 ［ 文章編號(hào) ］１７ —８ １ （ ０ ８ ０ — ０ ４—０　 ６ ３ ３４ ２ ０ ） １ ０ ７ ４ 眾所 周知 ， 新是 學(xué)術(shù) 研究 的靈魂 。因之 ， 創(chuàng) 研　 究 生 的 教 育 ， 其 “ ”的 層 面 言 ， 新 能 力 的 培　 就 學(xué) 創(chuàng) 養(yǎng) 乃 重 中 之 重 。 古 代 文 學(xué) 研 究 與 其 他 研 究 的 同　 異 ， 很 大 程 度 上 說(shuō) ， 見(jiàn) 之 于 此 。 就 其 共 同 點(diǎn) 的　 在 也 大 者 言 ， 非 是 厚 其 基 礎(chǔ) 與 活 其 思 維 （當(dāng) 然 ， 細(xì)　 無(wú) 往 說(shuō) ， 同 的 學(xué) 科 或 專 業(yè) 對(duì) 這 兩 者 要 求 的 側(cè) 重 點(diǎn) 有　 不 所差異 ） 另 外 ， 名學(xué) 者 湯炳 正 先 生 說(shuō) ： 。 著 “科 學(xué) 　 志 》 部 本 之 《 錄 》 文 集 錄 ”， 后 者 分 為 四部 ， 集 七 “ 而 　 其 三 為 “ 集 部 ， 六 種 ”； 四 為 “ 文 部 ， 百　 總 十 其 雜 二 七 十 三 種 ”，， 人 修 《隋 志 》， 之 為 “ 集 ” 類 ， 唐 并 總 一 　 恐 就不 會(huì)如 是說(shuō) 了。 　 下面， 我們 僅 問(wèn) 題 意 識(shí) （ 點(diǎn) 與 思 維 敏 銳 關(guān) 系　 這 至 切 ） 如 何 “以古 還 古 ” 方 面 的 問(wèn) 題 ， 談 對(duì) 如　 與 等 談 何 培 養(yǎng)古 代 文 學(xué) 專 業(yè) 碩 士 生 創(chuàng) 新 能力 的 看 法 。 　 一 研 究 必 須 創(chuàng) 新 ”； 但 求 新 并 不 是 目 的 ， 新 的 目　 “ 求 的 在 于 求 真 ”； 所 謂 真 ， 指 歷 史 的 本 來(lái) 面 貌 和　 “ 是 事 物 的 客 觀 規(guī) 律 。 ¨ （ 主 要 是 就 古 代 文 學(xué) 研　 ”】 這 　 究 說(shuō) 的 ） 之 ， 古 代 文 學(xué) 專 業(yè) 碩 士 生 創(chuàng) 新 能 力　 因 就 培 養(yǎng) 而 言 ， 之 以 古 還 古 的 方 法 （當(dāng)然 ， 以 “ ” 啟 凡 古 　 為 對(duì) 象 者 ， 應(yīng) 如 此 ）， 都 同樣

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