本文關(guān)鍵詞：南北朝陶淵明接受史研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《首都師范大學(xué)》 2012年

南北朝陶淵明接受史研究

李娜  

【摘要】：陶淵明接受研究歷來是中國(guó)古代文學(xué)研究的重鎮(zhèn),同時(shí)也是中國(guó)美學(xué)研究的重鎮(zhèn)�？v觀陶淵明接受史研究,每個(gè)朝代都有各自的接受特點(diǎn),歷史上曾出現(xiàn)唐—宋—清三個(gè)高潮,80年代后,接受理論的傳播和運(yùn)用,給陶學(xué)研究帶來新的契機(jī),陶詩的價(jià)值和意義還在不斷地被發(fā)掘和評(píng)定。然而,作為陶淵明接受開端的南北朝時(shí)期,受到的關(guān)注卻并不多,從整體上對(duì)這一時(shí)期的陶詩接受研究比較少,重視不夠。本文即針對(duì)這一現(xiàn)狀,在前人研究成果的基礎(chǔ)上,主要從接受美學(xué)角度對(duì)南北朝時(shí)期陶淵明接受情況做進(jìn)一步的考察。 第一章,主要對(duì)劉宋時(shí)期的顏延之《陶徵士誄并序》和鮑照《學(xué)陶彭澤體詩——奉和王義興》進(jìn)行研究,分析各自接受的特點(diǎn)及原因,并整合歸納出劉宋時(shí)期的接受特點(diǎn)。 第二章,以齊代的沈約《宋書·隱逸傳》和江淹《陶徵君田居》為研究對(duì)象,分別探討了二人是如何對(duì)陶淵明進(jìn)行體認(rèn)和解讀的,進(jìn)而概括出齊代陶淵明接受的情況。 第三章,以梁代的鐘嶸《詩品》、蕭統(tǒng)《文選》以及陳代的徐陵、張正見、江總等士人的擬陶詩為研究對(duì)象,通過分析他們各自對(duì)陶淵明接受的特點(diǎn),從而進(jìn)一步歸納梁陳時(shí)代對(duì)陶淵明接受的規(guī)律。 第四章,以北朝陽休之《陶集序錄》為研究對(duì)象,著重分析他提出的陶詩“放逸之致”以及語言“奇絕異”特點(diǎn)的觀念。以點(diǎn)帶面,進(jìn)而解讀北朝時(shí)期陶淵明接受的整體概況。 第五章,通過前面南北朝各個(gè)時(shí)期的個(gè)案研究,從整體上觀照南北朝陶淵明接受的狀況,總結(jié)南北朝陶淵明(主要是陶詩)接受的特點(diǎn)、規(guī)律,并進(jìn)一步闡述南北朝陶淵明接受史研究對(duì)后代產(chǎn)生的影響。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：I206.2
【目錄】：

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