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書寫溫暖的秦文君—秦文君少女小說(shuō)研究

發(fā)布時(shí)間:2021-07-07 16:25
  少女小說(shuō)是以少女讀者為主體接受對(duì)象,以表現(xiàn)少女的現(xiàn)實(shí)生活世界和精神生命成長(zhǎng)為主體審美內(nèi)容的特殊小說(shuō)。隨著中國(guó)兒童文學(xué)的發(fā)展,對(duì)“青少年文學(xué)”、“成長(zhǎng)小說(shuō)”的研究已經(jīng)不是一個(gè)全新的課題,而作為兒童文學(xué)一個(gè)重要分支的“少女文學(xué)”還沒(méi)有明確的概念,學(xué)者們對(duì)于少女小說(shuō)的成長(zhǎng)主題以及心靈的關(guān)注、研究往往涵蓋在青少年兒童文學(xué)的研究當(dāng)中。實(shí)際上,以程瑋、陳丹燕、秦文君、韋伶為代表的作家群她們筆下的“’少女文學(xué)’已形成了一個(gè)足以廓清自己而獨(dú)立于少年文學(xué)的藝術(shù)現(xiàn)象,并基本上以一種穩(wěn)態(tài)表現(xiàn)對(duì)應(yīng)于一種動(dòng)態(tài)表現(xiàn),同時(shí)也構(gòu)成了當(dāng)代少年文學(xué)應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不同藝術(shù)處理層次”。①而且隨著時(shí)代和文學(xué)的發(fā)展變化,“少女文學(xué)”也不斷地進(jìn)行外延和內(nèi)涵的更新。在敘事體的兒童文學(xué)作品中,女作家或以自我的生命經(jīng)驗(yàn)作為資源,以童年、青少年時(shí)期為主要敘事時(shí)段的自傳體小說(shuō)中書寫強(qiáng)烈的主體意識(shí);或在女孩故事的敘述中,通過(guò)女孩的主體性成長(zhǎng)、作家與女孩的對(duì)話,展現(xiàn)他們共通的生命體驗(yàn)與心靈世界。秦文君是成長(zhǎng)于文化大革命時(shí)期的女性作家,她在中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)的創(chuàng)作中無(wú)疑是一個(gè)重要的存在,在近40年的創(chuàng)作中,嘗試了多種兒童文學(xué)題材的創(chuàng)作,她一方面在書寫中... 

【文章來(lái)源】:湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】:62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
緒論
    第一節(jié) 秦文君的“少女文學(xué)”寫作
    第二節(jié) 秦文君少女小說(shuō)研究現(xiàn)狀
第一章 秦文君少女小說(shuō)的創(chuàng)作觀念
    第一節(jié) 少女本位的創(chuàng)作觀念
    第二節(jié) 自覺(jué)的社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)
第二章 秦文君少女小說(shuō)的主題精神
    第一節(jié) 述少女成長(zhǎng)之“痛”
    第二節(jié) 反思當(dāng)代教育之弊
第三章 秦文君少女小說(shuō)的藝術(shù)特色
    第一節(jié) 雙重?cái)⑹鲆暯恰吧倥砷L(zhǎng)對(duì)話”
    第二節(jié) 獨(dú)立的、日常的故事敘述結(jié)構(gòu)
    第三節(jié) 豐富的語(yǔ)言世界
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“美麗總是愁人的”——論20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)的憂郁氣質(zhì)[J]. 楊經(jīng)建.  暨南學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2010(01)
[2]漫談兒童文學(xué)的價(jià)值[J]. 秦文君.  南方文壇. 2007(01)
[3]少年小說(shuō)的當(dāng)代思考[J]. 王泉根.  湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(09)
[4]秦文君少年小說(shuō)的藝術(shù)特色[J]. 韓麗君.  作文世界(中學(xué)版). 2006(03)
[5]蛹與蝶——解析中國(guó)當(dāng)代女性兒童小說(shuō)作家筆下少女的成長(zhǎng)[J]. 陳莉.  廣西社會(huì)科學(xué). 2006(02)
[6]新時(shí)期女性兒童文學(xué)的美感特征[J]. 劉李娥.  當(dāng)代文壇. 2006(01)
[7]自然的追尋及其價(jià)值——彭學(xué)軍兒童小說(shuō)創(chuàng)作論[J]. 應(yīng)玲素.  當(dāng)代文壇. 2006(01)
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[10]反叛傳統(tǒng)的形式革新——論秦文君長(zhǎng)篇少年小說(shuō)的敘述方式[J]. 林琳.  三明高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2001(04)

碩士論文
[1]“吾家有女初長(zhǎng)成”—新時(shí)期少女文學(xué)“成長(zhǎng)”主題研究[D]. 周甜.海南師范大學(xué) 2015
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[3]論秦文君的童年書寫[D]. 梁穎.中國(guó)海洋大學(xué) 2012
[4]當(dāng)代女性作家作品中的兒童視角[D]. 武多利.暨南大學(xué) 2011
[5]新時(shí)期兒童文學(xué)中的苦難敘述[D]. 梁金鳳.中國(guó)海洋大學(xué) 2011
[6]新時(shí)期少女文學(xué)成長(zhǎng)主題研究[D]. 范慧.中國(guó)海洋大學(xué) 2011
[7]秦文君少年小說(shuō)研究[D]. 呂惠.中國(guó)海洋大學(xué) 2010
[8]秦文君“成長(zhǎng)小說(shuō)”的審美文化研究[D]. 秦琴.華南理工大學(xué) 2010
[9]新時(shí)期女作家創(chuàng)作的兒童文學(xué)少女題材小說(shuō)研究[D]. 張夢(mèng)煦.遼寧師范大學(xué) 2010
[10]成長(zhǎng)的陣痛[D]. 沈約.浙江師范大學(xué) 2009



本文編號(hào):3269966

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