少女小說是以少女讀者為主體接受對象,以表現(xiàn)少女的現(xiàn)實生活世界和精神生命成長為主體審美內(nèi)容的特殊小說。隨著中國兒童文學的發(fā)展,對“青少年文學”、“成長小說”的研究已經(jīng)不是一個全新的課題,而作為兒童文學一個重要分支的“少女文學”還沒有明確的概念,學者們對于少女小說的成長主題以及心靈的關(guān)注、研究往往涵蓋在青少年兒童文學的研究當中。實際上,以程瑋、陳丹燕、秦文君、韋伶為代表的作家群她們筆下的“’少女文學’已形成了一個足以廓清自己而獨立于少年文學的藝術(shù)現(xiàn)象,并基本上以一種穩(wěn)態(tài)表現(xiàn)對應(yīng)于一種動態(tài)表現(xiàn),同時也構(gòu)成了當代少年文學應(yīng)對現(xiàn)實的不同藝術(shù)處理層次”。①而且隨著時代和文學的發(fā)展變化,“少女文學”也不斷地進行外延和內(nèi)涵的更新。在敘事體的兒童文學作品中,女作家或以自我的生命經(jīng)驗作為資源,以童年、青少年時期為主要敘事時段的自傳體小說中書寫強烈的主體意識;或在女孩故事的敘述中,通過女孩的主體性成長、作家與女孩的對話,展現(xiàn)他們共通的生命體驗與心靈世界。秦文君是成長于文化大革命時期的女性作家,她在中國當代兒童文學的創(chuàng)作中無疑是一個重要的存在,在近40年的創(chuàng)作中,嘗試了多種兒童文學題材的創(chuàng)作,她一方面在書寫中... 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    第一節(jié) 秦文君的“少女文學”寫作
    第二節(jié) 秦文君少女小說研究現(xiàn)狀
第一章 秦文君少女小說的創(chuàng)作觀念
    第一節(jié) 少女本位的創(chuàng)作觀念
    第二節(jié) 自覺的社會責任擔當
第二章 秦文君少女小說的主題精神
    第一節(jié) 述少女成長之“痛”
    第二節(jié) 反思當代教育之弊
第三章 秦文君少女小說的藝術(shù)特色
    第一節(jié) 雙重敘述視角—“少女成長對話”
    第二節(jié) 獨立的、日常的故事敘述結(jié)構(gòu)
    第三節(jié) 豐富的語言世界
結(jié)語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“美麗總是愁人的”——論20世紀中國文學的憂郁氣質(zhì)[J]. 楊經(jīng)建.  暨南學報(哲學社會科學版). 2010(01)
[2]漫談兒童文學的價值[J]. 秦文君.  南方文壇. 2007(01)
[3]少年小說的當代思考[J]. 王泉根.  湖南科技學院學報. 2006(09)
[4]秦文君少年小說的藝術(shù)特色[J]. 韓麗君.  作文世界(中學版). 2006(03)
[5]蛹與蝶——解析中國當代女性兒童小說作家筆下少女的成長[J]. 陳莉.  廣西社會科學. 2006(02)
[6]新時期女性兒童文學的美感特征[J]. 劉李娥.  當代文壇. 2006(01)
[7]自然的追尋及其價值——彭學軍兒童小說創(chuàng)作論[J]. 應(yīng)玲素.  當代文壇. 2006(01)
[8]城與人——陳丹燕自述[J]. 陳丹燕.  小說評論. 2005(04)
[9]憂郁的行板——論陳丹燕的上海系列散文[J]. 孟念珩.  紹興文理學院學報(哲學社會科學). 2003(02)
[10]反叛傳統(tǒng)的形式革新——論秦文君長篇少年小說的敘述方式[J]. 林琳.  三明高等�？茖W校學報. 2001(04)

碩士論文
[1]“吾家有女初長成”—新時期少女文學“成長”主題研究[D]. 周甜.海南師范大學 2015
[2]文化視野下的陳丹燕兒童小說研究[D]. 閆雅琪.中國海洋大學 2012
[3]論秦文君的童年書寫[D]. 梁穎.中國海洋大學 2012
[4]當代女性作家作品中的兒童視角[D]. 武多利.暨南大學 2011
[5]新時期兒童文學中的苦難敘述[D]. 梁金鳳.中國海洋大學 2011
[6]新時期少女文學成長主題研究[D]. 范慧.中國海洋大學 2011
[7]秦文君少年小說研究[D]. 呂惠.中國海洋大學 2010
[8]秦文君“成長小說”的審美文化研究[D]. 秦琴.華南理工大學 2010
[9]新時期女作家創(chuàng)作的兒童文學少女題材小說研究[D]. 張夢煦.遼寧師范大學 2010
[10]成長的陣痛[D]. 沈約.浙江師范大學 2009



本文編號：3269966