【摘要】：兒童的成長是兒童文學(xué)關(guān)注和表現(xiàn)一大重點(diǎn)。隨著中國現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展,兒童面臨的成長環(huán)境日益復(fù)雜,遭受的沖擊也越來越嚴(yán)重。兒童們的現(xiàn)實(shí)生活與成長令人擔(dān)憂,但當(dāng)下的一些兒童文學(xué)作家對(duì)兒童成長現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜性在認(rèn)識(shí)上還存在很大的不足。他們那些單純表現(xiàn)“快樂”的兒童文學(xué)創(chuàng)作將大部分兒童拋擲在表現(xiàn)范圍之外,這不符合當(dāng)下兒童的生活實(shí)際,也難以滿足兒童的閱讀需要。韓青辰在現(xiàn)實(shí)生活中接觸過大量處于成長困境中的兒童,甚至她自己也曾是其中的一員。所以她理解這些兒童的處境,滿懷真情地走近他們、擁抱他們,用犀利敏銳的目光觀察他們的生活,探尋造成他們成長困境的深層原因。韓青辰力圖用自己的筆去書寫真正貼近兒童生活與生命的作品,這其中蘊(yùn)含著她深厚的責(zé)任意識(shí)與使命意識(shí)。她用現(xiàn)實(shí)的黑暗去警醒兒童,也用愛與溫情去溫暖兒童、引導(dǎo)兒童。她希望自己的作品給予兒童抵御困境的精神力量,幫助他們擺脫陰影,重拾美好的童年。韓青辰以兒童的成長現(xiàn)實(shí)為根基進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作并取得了相當(dāng)?shù)某煽?在兒童文學(xué)界得到了不少的肯定。但與這種肯定不相符的是,目前學(xué)界對(duì)其創(chuàng)作的研究還是相當(dāng)冷清和不充分的。沒有研究者從成長困境書寫的角度對(duì)其作品進(jìn)行分析與探究。本文試圖在觀照其全部兒童文學(xué)創(chuàng)作的基礎(chǔ)上,對(duì)其成長困境書寫進(jìn)行深度把握。本文主體上為三個(gè)部分。第一章分析和歸納韓青辰所書寫的兒童成長困境的表現(xiàn)內(nèi)容,從困境與考驗(yàn)、掙扎與選擇、頓悟與成長三方面探究兒童成長的艱難歷程。第二章主要探究韓青辰所書寫的兒童成長困境的表現(xiàn)方式,包括她對(duì)寫實(shí)性與獨(dú)特性的追求,然后從其在苦難中凸顯溫情與光明的角度去分析她的作品怎樣實(shí)現(xiàn)深刻沉重內(nèi)容與兒童接受間的平衡。第三章力圖發(fā)現(xiàn)韓青辰致力于書寫兒童成長困境的深層根源及其創(chuàng)作的獨(dú)特價(jià)值。首先分析作家童年經(jīng)驗(yàn)對(duì)其文學(xué)風(fēng)格形成的影響,而后分析了她的創(chuàng)作豐富了中國兒童文學(xué)表現(xiàn)內(nèi)容的文學(xué)意義,深切關(guān)懷當(dāng)下兒童生命成長的現(xiàn)實(shí)意義以及喚起人們對(duì)人性真善美追求的美學(xué)意義。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：I207.8

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