【摘要】：“成長”是文學研究的一大母題,在國內(nèi)兒童文學領(lǐng)域,涌現(xiàn)了一大批聚焦于少年成長小說的描寫的作家,如秦文君、曹文軒、程瑋、陳丹燕、殷健靈、彭學軍等作家,塑造了一系列少年形象。而殷健靈作為新世紀以來備受學界關(guān)注的女性作家,以其獨特的敘述方式和審美追求,在兒童文學版圖上,標示出一塊清晰的高地。本文以被譽為寫出“中國第一部真正意義上的少年成長小說”的兒童文學作家殷健靈的作品為研究對象,從敘事學的角度,運用相關(guān)理論整體考察殷健靈少年小說的敘事藝術(shù),借此闡述其在展現(xiàn)少年身心成長中所運用的敘事策略,明確其獨特的現(xiàn)實價值和文學史意義。具體行文中,首先通過分析人物、情節(jié)與成長的歷程這三個方面體現(xiàn)的典型性、亦真亦幻及多重苦難歷程的特點,明確“成長敘事”在殷健靈少年小說中的存在形態(tài),以此作為論文論述的基本依據(jù);繼而探究“成長敘事”在殷健靈少年小說文本中是如何具體操作和展現(xiàn)的,本文主要從作者常用的敘事題材、技法、語言等方面展開全面的透視。從中發(fā)現(xiàn)題材具有心靈化特征,采用了寫實與幻相生、兒童視角與成人視角交替等技法,以及獨具特色的描寫性和對話的語言描寫;最后,主要從敘事內(nèi)容和敘事話語兩個層面來分析探究殷健靈少年小說成長敘事的現(xiàn)實意義和文學史意義,敘事內(nèi)容上塑造了眾多典型的少年形象,給予當下孩子獨特的成長經(jīng)驗;在敘事技巧層面上給予了當下兒童文學創(chuàng)作者眾多啟發(fā)和寫作經(jīng)驗,并點明作者聚焦成長敘事的深層意圖和創(chuàng)作理念。
【學位授予單位】：贛南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：I207.42

【參考文獻】

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本文編號：2628478