本文關(guān)鍵詞：“中國古代文學(xué)苑”網(wǎng)站的創(chuàng)新特點(diǎn)與功能，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

探索“中國古代文學(xué)苑”網(wǎng)站的創(chuàng)新特點(diǎn)與功能

摘 要：“中國古代文學(xué)苑”是由北京師范大學(xué)文學(xué)院古代文學(xué)研究所自行設(shè)計(jì)和建設(shè)的中國古代文學(xué)教學(xué)資源網(wǎng)站。它具有立體化、互動(dòng)式、開放性三大創(chuàng)新特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了自由的關(guān)聯(lián)、無限的增長、層累的交流、有效的監(jiān)控這四大創(chuàng)新功能。它代表了中國古代文學(xué)系列課程教學(xué)的最新數(shù)字化成果，

中國古代文學(xué)教學(xué)在新世紀(jì)的最為先進(jìn)的實(shí)施方式。
　　關(guān)鍵詞：中國古代文學(xué)苑；教學(xué)資源網(wǎng)站；創(chuàng)新特點(diǎn)；創(chuàng)新功能
　　
　　“中國古代文學(xué)苑”（），是由北京師范大學(xué)文學(xué)院古代文學(xué)研究所自行設(shè)計(jì)和建設(shè)的中國古代文學(xué)教學(xué)資源網(wǎng)站。自2006年6月正式啟動(dòng)以來，該網(wǎng)站幾經(jīng)變更，幾經(jīng)擴(kuò)充，幾經(jīng)升級(jí)，目前已具備豐富的內(nèi)容、穩(wěn)定的受眾、成熟的管理模式以及活躍的影響力，充分顯示了北京師范大學(xué)古代文學(xué)研究所全體教師將現(xiàn)代化手段應(yīng)用于傳統(tǒng)課程教學(xué)的觀念與實(shí)踐、艱辛與成績，代表了中國古代文學(xué)系列課程教學(xué)的最新數(shù)字化成果。
　　一、“中國古代文學(xué)苑”網(wǎng)站建設(shè)的緣起及歷程
　　迄今為止，國內(nèi)大多數(shù)高校教師在講授中國古代文學(xué)系列課程時(shí)，大都采取紙質(zhì)平面教材、課堂口頭講授、課后查閱資料這三種傳統(tǒng)的也是基本的教育教學(xué)形式。雖然有不少高校教師在教學(xué)過程中自制一些計(jì)算機(jī)課件，但仍然苦于沒有豐富的相關(guān)數(shù)字化資源可資利用，而陷于東尋西找、

勞動(dòng)的低層次循環(huán)中。傳統(tǒng)的教育教學(xué)形式既

有效地調(diào)動(dòng)高校內(nèi)外更多的師資力量與學(xué)術(shù)資源參與課程建設(shè)，也

調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生在交流互動(dòng)中推動(dòng)對(duì)課程自身的積極建設(shè)。
　　有

此，北京師范大學(xué)古代文學(xué)所教師提出實(shí)施中國古代文學(xué)教學(xué)資源數(shù)字化建設(shè)工程的設(shè)想，力圖探索如何充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行中國古代文學(xué)教育、教學(xué)及傳播工作，建立一個(gè)融合國內(nèi)外各種中國古代文學(xué)教學(xué)與研究資源的開放的、立體的、共享的平臺(tái)，嘗試一種進(jìn)行教學(xué)資源數(shù)字化建設(shè)的有效策略，并探索與實(shí)踐其作為進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的新模式的實(shí)際效果，最終建成一套完整的中國古代文學(xué)教學(xué)資源數(shù)字化的軟、硬件環(huán)境。
　　上述設(shè)想的實(shí)踐，經(jīng)歷了一個(gè)逐步探索、不斷創(chuàng)新的過程。2005年，北京師范大學(xué)古代文學(xué)研究所以校園網(wǎng)為平臺(tái)，建成“中國古代文學(xué)史”精品課程網(wǎng)。2006年，北師大古代文學(xué)所所長郭英德教授主持的“中國古代文學(xué)史教學(xué)資源數(shù)字化工程”被批準(zhǔn)為北京市高等學(xué)校教育教學(xué)改革項(xiàng)目，“中國古代文學(xué)苑”網(wǎng)站隨之初步成型。2009年12月，北京師范大學(xué)古代文學(xué)研究所與中國教育網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)（CENTV）簽訂協(xié)議，建立密切的協(xié)作關(guān)系，利用該臺(tái)“學(xué)習(xí)超市平臺(tái)”（果實(shí)網(wǎng)（））最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和軟件開發(fā)技術(shù)，對(duì)“中國古代文學(xué)苑”網(wǎng)站進(jìn)行了全面改版，建成一個(gè)全新的教學(xué)資源網(wǎng)站（）。該網(wǎng)站的建成與運(yùn)作，標(biāo)志著中國古代文學(xué)教學(xué)資源數(shù)字化建設(shè)工程進(jìn)入了良性循環(huán)的成熟階段，確立并發(fā)展了一系列創(chuàng)新特點(diǎn)和創(chuàng)新功能。以下是目前“中國古代文學(xué)苑”網(wǎng)站的主頁面：
　　
　　
　　
　　
　　二、“中國古代文學(xué)苑”網(wǎng)站的創(chuàng)新特點(diǎn)
　　一般而言，高校傳統(tǒng)的課程教學(xué)，在教材上選擇紙質(zhì)教材讀本，具有平面化特點(diǎn)；在教學(xué)模式上采取課堂口頭講授方式，具有單向性特點(diǎn)；在學(xué)習(xí)模式上要求學(xué)生課后查閱資料、完成作業(yè)，具有封閉性特點(diǎn)。在信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的今天，在“交往理性”、“公共領(lǐng)域”等理念

社會(huì)共識(shí)的時(shí)代，高校傳統(tǒng)的課程教學(xué)也

突破平面化、單向性、封閉性的窠臼，而“中國古代文學(xué)苑”網(wǎng)站就是力圖在教材、教學(xué)、學(xué)習(xí)三方面都突破常規(guī)的創(chuàng)新典范。
　�。�1）“中國古代文學(xué)苑”網(wǎng)站的教材建設(shè)呈現(xiàn)立體化特點(diǎn)。
　　該網(wǎng)站以袁行霈版《中國文學(xué)史》、章培恒版《中國文學(xué)

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