本文關(guān)鍵詞：論地域文化因素在高校古代文學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用問(wèn)題——以常州地區(qū)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》 2010年08期

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論地域文化因素在高校古代文學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用問(wèn)題——以常州地區(qū)為例

 

【摘要】：古代文學(xué)教學(xué)中融入地域文化因素,有著其迫切性與時(shí)代意義,有利于增強(qiáng)古代文學(xué)的當(dāng)代性、增加趣味性、提升教育性。在具體操作上,可從大文化的角度、從有影響的文學(xué)家和作品以及地域文獻(xiàn)來(lái)入手,切忌喧賓奪主、以偏概全,注意知識(shí)的層次性,以及適當(dāng)把握時(shí)代差異性。

【作者單位】： 江蘇技術(shù)師范學(xué)院人文社科學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號(hào)】：I206.2-4
【正文快照】：

在科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代,高校自然科學(xué)學(xué)科受到的重視不言而喻,而社會(huì)科學(xué),尤其是作為修煉“內(nèi)功”的人文學(xué)科,則越來(lái)越受到“冷遇”,最受“冷遇”者,古代文學(xué)學(xué)科是其一。這種“冷遇”,使得古代文學(xué)學(xué)科的教學(xué)面臨著諸多問(wèn)題。解決高校古代文學(xué)學(xué)科面臨的問(wèn)題,不少學(xué)者提

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本文編號(hào)：230767