本文關(guān)鍵詞：淺論多媒體技術(shù)在古代文學(xué)教學(xué)上的裨益，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《Proceedings of 2010 Third International Conference on Education Technology and Training(Volume 5)》2010年

多媒體技術(shù)和情感教學(xué)的結(jié)合

盧明奇  廖興  

【摘要】：將現(xiàn)代多媒體技術(shù)和情感教學(xué)相結(jié)合,即賦予多媒體形式以情感內(nèi)容,使二者相輔相成,取得多媒體課堂教學(xué)"聲情并茂"、"情景交融"的教學(xué)效果,以規(guī)避純粹的技術(shù)手段充斥課堂、主導(dǎo)教學(xué),變死的知識傳授為活的精神、心靈和情感的體驗和互動。將多媒體技術(shù)和情感教學(xué)相結(jié)合,在開發(fā)現(xiàn)代教育技術(shù)的同時,不忘教育的宗旨,增強教育的人文力量,并在潛移默化中對學(xué)生施以道德素質(zhì)教育,為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

【作者單位】：
【分類號】：H319
【正文快照】：

1.引言在目前多媒體課堂上,存在著一些常見的問題。其一便是學(xué)生往往表現(xiàn)出一種無動于衷的學(xué)習(xí)態(tài)度,老師苦于找不到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略;課上的討論常常在一種不關(guān)痛癢的情緒下進(jìn)行;盡管老師費盡心思將多媒體課件作得豐富多彩,學(xué)生的注意力持續(xù)一段時間之后就感到“審

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