本文關(guān)鍵詞：高校體育教育專業(yè)教育實習(xí)質(zhì)量管理評價研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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高校體育教育專業(yè)教育實習(xí)質(zhì)量管理評價研究摘要體育教育實習(xí)是高校體育教育專業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分,也是評價與檢驗教育教學(xué)質(zhì)量的重要指標,對體育教育實習(xí)質(zhì)量進行管理并對管理實施評價和監(jiān)控,對提高實習(xí)質(zhì)量有著積極的導(dǎo)向和推進作用。體育教育實習(xí)質(zhì)量管理評價是以體育教育實習(xí)質(zhì)量管理的全過程為對象進行的一種價值判斷,它以一定的教育價值觀和具體的標準體系為準繩,從質(zhì)量策劃、組織實施、結(jié)果控制等方面對體育教育實習(xí)的質(zhì)量管理進行檢查、判斷和監(jiān)督,從而確定所考察對象達到什么水平,是否符合人們對它提出的要求。本文首先針對高校體育教育專業(yè)教育實習(xí)質(zhì)量管理的現(xiàn)狀和存在問題進行深入的分析和闡述,論證體育教育實習(xí)中實施質(zhì)量管理評價的必要性和可行性,分析體育教育實習(xí)質(zhì)量管理評價的構(gòu)成、價值取向、功能、模式、分類和設(shè)計。其次,指出新時代教育背景下體育教育實習(xí)質(zhì)量管理評價要遵循的價值取向和基本指導(dǎo)思想有:素質(zhì)教育理念,體育基礎(chǔ)課改理念,體育教師專業(yè)化理念,職業(yè)教育理念。最后,綜合目標管理理論和教學(xué)全面質(zhì)量管理理論,參考 CIPP 評價模式,運用 AHP 法積極構(gòu)建體育教育實習(xí)質(zhì)量管理綜合評價指標體系,并對該評價體系評述,對在其落實中應(yīng)注意的相關(guān)問題... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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