本文關(guān)鍵詞：高校體育教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)質(zhì)量管理評價研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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高校體育教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)質(zhì)量管理評價研究摘要體育教育實(shí)習(xí)是高校體育教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,也是評價與檢驗(yàn)教育教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo),對體育教育實(shí)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行管理并對管理實(shí)施評價和監(jiān)控,對提高實(shí)習(xí)質(zhì)量有著積極的導(dǎo)向和推進(jìn)作用。體育教育實(shí)習(xí)質(zhì)量管理評價是以體育教育實(shí)習(xí)質(zhì)量管理的全過程為對象進(jìn)行的一種價值判斷,它以一定的教育價值觀和具體的標(biāo)準(zhǔn)體系為準(zhǔn)繩,從質(zhì)量策劃、組織實(shí)施、結(jié)果控制等方面對體育教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量管理進(jìn)行檢查、判斷和監(jiān)督,從而確定所考察對象達(dá)到什么水平,是否符合人們對它提出的要求。本文首先針對高校體育教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)質(zhì)量管理的現(xiàn)狀和存在問題進(jìn)行深入的分析和闡述,論證體育教育實(shí)習(xí)中實(shí)施質(zhì)量管理評價的必要性和可行性,分析體育教育實(shí)習(xí)質(zhì)量管理評價的構(gòu)成、價值取向、功能、模式、分類和設(shè)計(jì)。其次,指出新時代教育背景下體育教育實(shí)習(xí)質(zhì)量管理評價要遵循的價值取向和基本指導(dǎo)思想有:素質(zhì)教育理念,體育基礎(chǔ)課改理念,體育教師專業(yè)化理念,職業(yè)教育理念。最后,綜合目標(biāo)管理理論和教學(xué)全面質(zhì)量管理理論,參考 CIPP 評價模式,運(yùn)用 AHP 法積極構(gòu)建體育教育實(shí)習(xí)質(zhì)量管理綜合評價指標(biāo)體系,并對該評價體系評述,對在其落實(shí)中應(yīng)注意的相關(guān)問題... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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