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高校體育教育專業(yè)教育實習質量管理評價研究

發(fā)布時間:2016-08-11 16:04

  本文關鍵詞:高校體育教育專業(yè)教育實習質量管理評價研究,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


《安徽師范大學》 2006年

高校體育教育專業(yè)教育實習質量管理評價研究

陳娟  

【摘要】: 體育教育實習是高校體育教育專業(yè)教學計劃的重要組成部分,也是評價與檢驗教育教學質量的重要指標,對體育教育實習質量進行管理并對管理實施評價和監(jiān)控,對提高實習質量有著積極的導向和推進作用。體育教育實習質量管理評價是以體育教育實習質量管理的全過程為對象進行的一種價值判斷,它以一定的教育價值觀和具體的標準體系為準繩,從質量策劃、組織實施、結果控制等方面對體育教育實習的質量管理進行檢查、判斷和監(jiān)督,從而確定所考察對象達到什么水平,是否符合人們對它提出的要求。 本文首先針對高校體育教育專業(yè)教育實習質量管理的現狀和存在問題進行深入的分析和闡述,論證體育教育實習中實施質量管理評價的必要性和可行性,分析體育教育實習質量管理評價的構成、價值取向、功能、模式、分類和設計。其次,指出新時代教育背景下體育教育實習質量管理評價要遵循的價值取向和基本指導思想有:素質教育理念,體育基礎課改理念,體育教師專業(yè)化理念,職業(yè)教育理念。最后,綜合目標管理理論和教學全面質量管理理論,參考CIPP評價模式,運用AHP法積極構建體育教育實習質量管理綜合評價指標體系,并對該評價體系評述,對在其落實中應注意的相關問題提出對策及建議,從而為保證體育教育實習科學管理、提高體育教育實習質量提供理論和實踐依據。

【關鍵詞】:
【學位授予單位】:安徽師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2006
【分類號】:G807.4
【目錄】:

  • 1 前言8-9
  • 2 文獻綜述9-12
  • 2.1 體育教育實習質量管理研究10-11
  • 2.2 教育評價理論研究11-12
  • 2.3 體育教育實習質量管理評價研究12
  • 3 體育教育實習中實施質量管理評價和監(jiān)控的必要性和可行性論證12-17
  • 3.1 體育教育實習質量管理面臨的時代挑戰(zhàn)12-13
  • 3.2 體育教育實習質量管理現狀調查與結果分析13-15
  • 3.2.1 研究對象和方法13
  • 3.2.2 調查結果分析13-15
  • 3.3 體育教育實習質量管理的理論基礎15-17
  • 3.3.1 目標管理理論15-16
  • 3.3.2 全面教學質量管理理論16-17
  • 4 體育教育實習質量管理評價的理論研究17-25
  • 4.1 評價的構成和價值取向17-19
  • 4.2 體育教育實習質量管理評價的功能與模式19-22
  • 4.2.1 體育教育實習質量管理評價的功能19-21
  • 4.2.2 體育教育實習質量管理評價的模式21-22
  • 4.3 體育教育實習質量管理評價指標體系的分類和設計22-25
  • 4.3.1 體育教育實習質量管理評價指標體系的分類23
  • 4.3.2 體育教育實習質量管理評價指標體系的設計23-25
  • 5 現代體育教育實習質量管理評價的價值取向25-35
  • 5.1 素質教育理念26-28
  • 5.2 體育與健康課程改革的理念28-29
  • 5.3 體育教師的專業(yè)化理念29-31
  • 5.4 職業(yè)教育理念31-35
  • 6 體育教育專業(yè)教育實習質量管理評價指標體系的構建35-39
  • 6.1 研究方法35
  • 6.1.1 文獻資料法35
  • 6.1.2 問卷調查法,特爾菲法35
  • 6.1.3 層次分析法35
  • 6.2 研究結果35-38
  • 6.3 研究結果析述38-39
  • 6.3.1 以目標管理理論和教學全面質量管理理論為基礎38
  • 6.3.2 以CIPP 評價模式為參考38
  • 6.3.3 指標反映了現代教育價值取向38
  • 6.3.4 個別指標探討38-39
  • 7 體育教育實習質量管理評價體系落實中應注意的問題以及對策建議39-44
  • 7.1 對體育教育實習質量管理評價的再評價40-41
  • 7.2 激勵所有體育教育實習質量管理的參與者41-42
  • 7.3 體育教育實習質量管理評價的結果利用42-43
  • 7.4 明確評價主體資格和建立完善的評價組織機構43-44
  • 8 結語44-45
  • 參考文獻45-48
  • 致謝48-49
  • 附:本人在讀期間發(fā)表科研論文、論著及獲獎情況一覽表49
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