教學質量監(jiān)控是教學質量管理的重要環(huán)節(jié)和有效途徑,對于提高教育教學質量具有十分重要的作用。應用型院校要做好教學質量監(jiān)控工作,就必須改變"三重三輕"現(xiàn)象,以全面質量管理理論為指導,不斷增強質量意識、強化隊伍建設、拓展管理手段、建立激勵機制、完善管理制度和質量評價標準,從而真正將提升質量內化為全校師生的共同價值追求和自覺行為。

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【文章目錄】：
一、現(xiàn)狀與趨勢
    1. 從我國高等教育發(fā)展趨勢來看。
    2. 從質量監(jiān)控與教學質量的關系來看。
    3. 從應用型院校教學質量現(xiàn)狀來看。
二、問題及歸因
    1. 重過程監(jiān)控，輕結果反饋。
    2. 重課堂監(jiān)控，輕全程管理。
    3. 重形式監(jiān)控，輕內涵發(fā)展。
三、路徑與策略
    1. 高度重視，增強師生質量意識。
    2. 轉變工作思路，堅持“三全”工作原則。
    3. 強化隊伍建設，充實質量監(jiān)控力量。
    4. 拓展監(jiān)控手段，提高監(jiān)控工作效率。
    5. 建立激勵機制，激發(fā)內在催生動力。
    6. 完善管理制度，建立長效工作機制。



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