隨著中國人口老齡化社會的到來,以及經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,老年人對精神文化方面的需求在日益高漲,老年人的教育問題也就自然而然地成為了不可忽視的社會問題。老年人教育是終身教育體系的重要組成部分,是提高全民文化素質(zhì)、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的最后一個重要環(huán)節(jié)。而老年大學(xué)則以它獨特的形式成為老年教育的重要陣地,在促進(jìn)老年教育上有著突出的作用,越來越多的老年人渴望到老年大學(xué)參加學(xué)習(xí)和活動。由于建設(shè)的不充分,南寧市老年大學(xué)的老年教育供給,長期以來是不足的,乃至出現(xiàn)了 "一位難求"的局面。這種局面隨著老年人口的增多還會進(jìn)一步緊張。此外,學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量、水平,規(guī)范化和科學(xué)化等方面也存在諸多短板,都面臨著建設(shè)提高的要求。為積極應(yīng)對社會老齡化問題,促進(jìn)老年教育事業(yè),南寧市于2013年參加了全區(qū)首批示范性老年大學(xué)創(chuàng)建活動,試圖通過參與并成為"全區(qū)示范性老年大學(xué)",提升辦學(xué)品質(zhì),促進(jìn)市民終身教育體系建立,促進(jìn)社會穩(wěn)定和老年人幸福感,進(jìn)一步展示廣西"首善之區(qū)"地位。本文以南寧市老年大學(xué)"示范性創(chuàng)建"項目為對象,運用項目管理理論,在分析南寧市老年大學(xué)的現(xiàn)狀、存在問題,闡述"示范性創(chuàng)建"項目的特征、意義等基礎(chǔ)上,重點對影響本項目質(zhì)... 

【文章來源】：廣西大學(xué)廣西壯族自治區(qū) 211工程院校

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－２：?１９８９—２０１３年南寧市老年大學(xué)辦學(xué)場所面積??Ｆｉｇ．?２－２：?Ｎａｎｎｉｎｇ?ｏｌｄ－ａｇｅ?ｓｃｈｏｏｌ?ａｒｅａ?１９８９—２０１３??

２００６年Ｗ后，開始向社會招聘有技能、服務(wù)熱必的年青老師兼職上課，報酬也??開始實行按課時計酬，每個課時相當(dāng)于２個小時。２００６年平均每個課時報酬為５０元，??之后每年提髙日元／課時，到２０１３年升到８５元（見圖２－４），同時依據(jù)老師的職稱上下??適當(dāng)浮動，薪酬水平相當(dāng)于當(dāng)時社會培訓(xùn)化構(gòu)課酬的中下水平。到２０１３年，學(xué)校共聘??用了教師３５人。其中副高Ｗ上職稱８人，中級職稱９人，初級職稱１人，無職稱的１７??人（見圖２－５）。??１５??

?口巧臣？試城Ｘ?ＵＫＡ??寧員年縱臟觸緻Ｉｔ驗辭團(tuán)??圖２－３：?２０１３年南寧市老年大學(xué)學(xué)員結(jié)構(gòu)圖??Ｆｉｇ．?２－３：?ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ?ｃｈａｒｔ?ｏｆ?Ｎａｎｎｉ打ｇ?ｏｌｄ－ａｇｅ?ｓｃｈｏｏｌ?２０１３??南寧市老年大學(xué)的教師全部為聘用制。最初主要是返聘熱必老年教育事業(yè)的離退休??中小學(xué)老師，報酬較低，義務(wù)性質(zhì)較大，教師人數(shù)也較少，在十人Ｗ內(nèi)。隨著學(xué)校規(guī)模??的壯大，２００６年Ｗ后，開始向社會招聘有技能、服務(wù)熱必的年青老師兼職上課，報酬也??開始實行按課時計酬，每個課時相當(dāng)于２個小時。２００６年平均每個課時報酬為５０元，??之后每年提髙日元／課時，到２０１３年升到８５元（見圖２－４），同時依據(jù)老師的職稱上下??適當(dāng)浮動，薪酬水平相當(dāng)于當(dāng)時社會培訓(xùn)化構(gòu)課酬的中下水平。到２０１３年，學(xué)校共聘??用了教師３５人。其中副高Ｗ上職稱８人，中級職稱９人，初級職稱１人，無職稱的１７??人（見圖２－５）。??１５??


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