發(fā)布時(shí)間：2021-08-31 04:17

　　全世界的高校現(xiàn)在都要應(yīng)對(duì)越來越多來自外部的法律法規(guī)和規(guī)則,其中大部分涉及的都是高等教育與質(zhì)量管理的體系和程序�；诖�,全球的高等教育管理者也產(chǎn)生了對(duì)專業(yè)培訓(xùn)和咨詢的需求。從概念上界定這一領(lǐng)域不同的專業(yè)培訓(xùn)和咨詢服務(wù),探討國際合作在此提出的特殊要求,并以德國明斯特應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的培訓(xùn)和咨詢項(xiàng)目為例,重點(diǎn)介紹跨文化背景下該領(lǐng)域國際合作的一些具體內(nèi)容。 

【文章來源】：應(yīng)用型高等教育研究. 2020,5(01)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

Wandelwerk在HEM項(xiàng)目下提供的主題以及項(xiàng)目形式

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]CORE模型:引入高校質(zhì)量管理體系的四部曲[J]. Annika Boentert,陳穎.  應(yīng)用型高等教育研究. 2019(02)



本文編號(hào)：3374176