"停課不停教,停課不停學(xué)",為了貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要指示精神,在線教學(xué)成了疫情防控形勢(shì)下的重要教學(xué)模式。為了積極配合打贏這場(chǎng)突如其來的戰(zhàn)"疫",全國(guó)各地的教師切實(shí)擔(dān)起疫情防控責(zé)任,積極投入在線教學(xué)中。藥品質(zhì)量管理課程教師團(tuán)隊(duì)也積極進(jìn)行了在線教學(xué)的探索,本文針對(duì)探索過程中的一些做法、收獲、遇到的問題等進(jìn)行梳理、分析和總結(jié),為今后進(jìn)一步開展在線教學(xué),線上線下混合式教學(xué)奠定基礎(chǔ)。 

【文章來源】：衛(wèi)生職業(yè)教育. 2020,38(17)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 在線教學(xué)流程建立
    1.1 課前資源準(zhǔn)備
    1.2 在線教學(xué)實(shí)施
2 總結(jié)在線教學(xué)的收獲
    2.1 教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法
    2.2 教師提升信息化教學(xué)水平，學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)能力
    2.3 實(shí)現(xiàn)過程化、多元化的評(píng)價(jià)
3 反思和改進(jìn)
    3.1 建設(shè)豐富多樣化的教學(xué)資源，提升教學(xué)的吸引力
    3.2 采用多種教學(xué)方式，提升學(xué)習(xí)的趣味性
    3.3 采用多元評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談基于在線教學(xué)平臺(tái)的課程教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化[J]. 華麗娜.  亞太教育. 2019(09)
[2]高校在線教學(xué)平臺(tái)及教學(xué)模式探究[J]. 宋明虎.  數(shù)碼世界. 2019(09)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高等教育創(chuàng)新模式探析[J]. 鐘鑫,肖金岑.  教育評(píng)論. 2017(05)



本文編號(hào)：3168307