如今教育管理問(wèn)題成為國(guó)家發(fā)展的重點(diǎn)問(wèn)題,提高高校教學(xué)質(zhì)量、完善管理機(jī)制、培養(yǎng)優(yōu)秀人才是一個(gè)國(guó)家教育水平提升的重要手段。高校管理分為教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理等幾個(gè)方面,并且這幾個(gè)方面的利益緊密相連,如果只偏重其中一方面的管理,那么總體管理力度就會(huì)大幅度下降,也會(huì)間接導(dǎo)致高校教學(xué)質(zhì)量下降,而教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的立校之本,所以不得不對(duì)如何完善高校教學(xué)質(zhì)量以及管理機(jī)制進(jìn)行仔細(xì)思考。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一 教學(xué)管理機(jī)制中存在的弊端
    （一） 教育管理思想觀念落后
        1.教育價(jià)值觀落后。
        2.人才觀念落后。
        3.知識(shí)觀念落后。
    （二） 只注重教學(xué)管理而忽視學(xué)生管理
    （三） 教育管理過(guò)程中,對(duì)學(xué)生的監(jiān)管力度過(guò)大
    （四） 衡量高校教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)較低
二 完善教學(xué)質(zhì)量機(jī)制的意義
    （一） 教學(xué)質(zhì)量的提高為建成創(chuàng)新型國(guó)家打下基礎(chǔ)
    （二） 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的根本
    （三） 教學(xué)質(zhì)量是反映老師教學(xué)能力的主要標(biāo)準(zhǔn)
三 完善教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制的有效措施
    （一） 引用新理念進(jìn)行高校管理
    （二） 引進(jìn)專業(yè)的精英人才
    （三） 理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合
    （四） 重視教學(xué)過(guò)程
四 結(jié)語(yǔ)



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