本文關(guān)鍵詞：ISO9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)校管理中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： ISO9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生于20世紀(jì)80年代,是目前世界上唯一被大多數(shù)國家和地區(qū)所承認(rèn)的國際質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)。2000版ISO9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定,ISO9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證具有通用性,適用于包括教育在內(nèi)的各行各業(yè)。 論文以煙臺信息工程學(xué)校為研究個案,對學(xué)校引入ISO9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)并通過認(rèn)證的全過程進(jìn)行了介紹,對其中存在的問題與相關(guān)經(jīng)驗作了分析,對學(xué)校應(yīng)用ISO9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)提出了初步建議。 首先,概括介紹了學(xué)校引入ISO9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的背景與現(xiàn)狀,對學(xué)校引入ISO9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的理論研究進(jìn)展進(jìn)行了綜合分析,在此基礎(chǔ)上提出了本文寫作思路與文章結(jié)構(gòu)。 其次,從ISO9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的含義與本質(zhì)、應(yīng)用ISO9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的基本要求、推動學(xué)校應(yīng)用ISO9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的因素分析等三個方面,對ISO9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)做了簡要的介紹。 再次,以基于ISO9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校教育質(zhì)量管理分析為中心,從學(xué)校組織特點、學(xué)校教育質(zhì)量及其特性、ISO9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校管理的實質(zhì)內(nèi)涵、學(xué)校引入ISO9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的意義分析等四個方面作了具體闡述。 第四,從學(xué)校組織結(jié)構(gòu)與管理職責(zé)分析、學(xué)校教育質(zhì)量管理體系分析、學(xué)校資源管理分析、學(xué)校教育服務(wù)過程的實現(xiàn)、學(xué)校工作的測量分析與改進(jìn)、學(xué)校教育質(zhì)量管理體系建立的基本程序等方面討論了學(xué)校教育質(zhì)量管理體系建立的相關(guān)問題。 文章的最后,對煙臺信息工程學(xué)校引入ISO9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)并通過認(rèn)證的過程作了全面介紹,對學(xué)校引入ISO9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的效果作了簡要的分析。
【關(guān)鍵詞】：ISO9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)校管理 學(xué)校質(zhì)量管理體系
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G471
【目錄】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-6
• 第一章 緒論6-14
• 1.1 問題的提出7-8
• 1.2 研究現(xiàn)狀8-11
• 1.3 國內(nèi)外學(xué)校引入 ISO9000 質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀分析11-12
• 1.4 本文結(jié)構(gòu)設(shè)計12-14
• 第二章 ISO9000 質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)介紹14-25
• 2.1 ISO9000 質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的含義與本質(zhì)14-18
• 2.2 應(yīng)用 ISO9000 質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的基本要求18-23
• 2.3 推動學(xué)校應(yīng)用 ISO9000 質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的因素分析23-25
• 第三章 基于 ISO9000 質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校質(zhì)量管理分析25-34
• 3.1 學(xué)校組織的特點25-28
• 3.2 學(xué)校教育質(zhì)量及其特性28-29
• 3.3 ISO9000 質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校管理的實質(zhì)內(nèi)涵29-30
• 3.4 學(xué)校引入 ISO9000 質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的意義分析30-34
• 第四章 學(xué)校質(zhì)量管理體系分析34-41
• 4.1 學(xué)校組織結(jié)構(gòu)與管理職責(zé)分析34-35
• 4.2 學(xué)校質(zhì)量管理的實現(xiàn)35-37
• 4.3 學(xué)校質(zhì)量管理體系建立的基本程序37-39
• 4.4 學(xué)校與企業(yè)應(yīng)用 ISO9000 質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別39-41
• 第五章 煙臺信息工程學(xué)校應(yīng)用 ISO9000 質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)研究41-61
• 5.1 背景分析41-42
• 5.2 煙臺信息工程學(xué)校 ISO9000 質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的建立42-45
• 5.3 學(xué)校質(zhì)量管理體系文件構(gòu)成45-47
• 5.4 質(zhì)量管理體系實施階段47-48
• 5.5 質(zhì)量體系評價和改善階段48-49
• 5.6 學(xué)校組織機構(gòu)構(gòu)成與職責(zé)分配49-53
• 5.7 基于 ISO9000 質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校管理工作53-57
• 5.8 實施效果分析57-61
• 第六章 總結(jié)與展望61-65
• 參考文獻(xiàn)65-67
• 發(fā)表論文和參加科研情況67-68
• 致謝68

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 吳瀟;我國高職院校標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建與運用研究[D];中國海洋大學(xué);2010年

2 李娜;ISO9000質(zhì)量管理體系在職業(yè)院校的應(yīng)用[D];沈陽師范大學(xué);2011年

3 張偉峰;基于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)質(zhì)量管理研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 楊濤;基于TQM的研究生論文過程管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[D];電子科技大學(xué);2011年

5 李海珍;我國碩士研究生教學(xué)質(zhì)量管理體系的建設(shè)研究[D];山東師范大學(xué);2008年

6 芮南;普通高校招生考試服務(wù)的質(zhì)量管理創(chuàng)新[D];中國政法大學(xué);2009年

7 王玉倩;基于TPS的離散型制造業(yè)均衡化生產(chǎn)的研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：ISO9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)校管理中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：306492