作為殘障兒童,自閉癥兒童需要和普通兒童一起接受融合教育來幫助其回歸主流、融入社會�？偨Y(jié)各地經(jīng)驗,政府在推進(jìn)融合教育發(fā)展過程中發(fā)揮著重要作用,政府行為選擇決定著融合教育發(fā)展的高度和寬度。泉州市從2009年開始發(fā)展融合教育,取得了一些成績,但目前整體水平還比較低,處于不充分不平衡發(fā)展階段。隨著泉州市自閉癥兒童人數(shù)的激增,家長要求實行切實有效的融合教育的呼聲越來越高,但政府能提供的融合教育資源無法滿足這一群體的需要,導(dǎo)致雙方的矛盾越來越突出。近年來發(fā)生在融合教育領(lǐng)域的一些極端悲劇事件,給我們敲響了警鐘,要達(dá)到習(xí)總書記說的“全面建成小康社會,殘疾人一個也不能少”目標(biāo),融合教育工作也是重中之重,政府還需做出許多努力。本文主要采取問卷調(diào)查、訪談等研究方法,對泉州市自閉癥兒童融合教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。結(jié)合問卷數(shù)據(jù)、實地走訪等調(diào)研結(jié)果,分析泉州市自閉癥兒童融合教育發(fā)展過程中的政府行為,發(fā)現(xiàn)由于地方政府管理理念落后、治理能力不足、治理結(jié)構(gòu)缺陷、績效體系扭曲、政府壟斷治理等原因,導(dǎo)致融合教育工作機(jī)構(gòu)運行不暢、政策效果不佳、財政投入不足、監(jiān)督考核不力、治理主體單一等問題。針對這些問題,強(qiáng)調(diào)政府應(yīng)以服務(wù)代替管理,從...

【文章頁數(shù)】：89 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖3.1泉州市自閉癥兒童年齡分布

第三章泉州市自閉癥兒童融合教育發(fā)展現(xiàn)狀及政府行為分析19第三章泉州市自閉癥兒童融合教育發(fā)展現(xiàn)狀及政府行為分析第一節(jié)泉州市自閉癥兒童融合教育的基本情況筆者通過問卷調(diào)查、個別訪談和實地調(diào)研對泉州市自閉癥兒童融合教育的現(xiàn)有情況進(jìn)行調(diào)查，了解到了目前泉州市自閉癥兒童融合教育工作的“痛點”....

圖3.2泉州市自閉癥兒童分布情況

華僑大學(xué)碩士學(xué)位論文20從年齡階段上看，3-6歲患者比重超過60%，7-12歲的比重24.83%，兩者基本是屬于入園入學(xué)的適齡階段。需要說明的是，3-6歲的人群數(shù)量遠(yuǎn)多于7-12歲，主要是3-6歲患者多數(shù)在機(jī)構(gòu)康復(fù)訓(xùn)練，易于統(tǒng)計，7-12歲的人群，面臨“潛伏”普校、特校安置或是機(jī)....

圖3.3泉州市自閉癥家庭康復(fù)費用情況

第三章泉州市自閉癥兒童融合教育發(fā)展現(xiàn)狀及政府行為分析213.康復(fù)費用情況從康復(fù)訓(xùn)練費用來看，公立特殊學(xué)�；臼遣皇諏W(xué)費的，但前文有提到設(shè)立自閉癥部的特校一年只有個別名額，全市目前只有13所特殊學(xué)校，其中又只有3所特校設(shè)立了自閉癥部，也就是只有極少部分人能享受到免費的公立資源，其他....

圖3.4泉州市自閉癥家長受訓(xùn)情況

華僑大學(xué)碩士學(xué)位論文224.父母接受培訓(xùn)情況圖3.4泉州市自閉癥家長受訓(xùn)情況由于自閉癥孩子的特性，只有家校共同配合同步進(jìn)行訓(xùn)練，他們才能不斷進(jìn)步。但是受條件限制，只有5.86%的家長表示經(jīng)常接受培訓(xùn)，家長訓(xùn)練技能的缺失，也進(jìn)一步加大自閉癥兒童融合教育的難度。居家干預(yù)的重要性仍未得....

本文編號：4027338