探尋少數(shù)民族就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡的原因,促進(jìn)少數(shù)民族就業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化轉(zhuǎn)型,是實(shí)現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定與長治久安的客觀要求。本文利用調(diào)研數(shù)據(jù),運(yùn)用無序多分類Logistic模型與Oaxaca分解模型,從族際職業(yè)差異視角對新疆少數(shù)民族就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡的原因進(jìn)行實(shí)證分析。結(jié)果表明:漢語水平低以及由此導(dǎo)致的受教育程度低是新疆少數(shù)民族就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡的主要原因,區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展失衡、兵團(tuán)與地方體制性差異等也對這一問題產(chǎn)生了重要的影響。從影響程度來看,族際職業(yè)差異的93.29%～96.52%由個(gè)體屬性差異導(dǎo)致,其中48.92%～73.69%由漢語水平與受教育程度屬性差異導(dǎo)致,而僅有3.48%～6.71%由民族屬性差異導(dǎo)致。對此,本文提出了加快國家通用語言普及進(jìn)程、落實(shí)各級考試與就業(yè)優(yōu)惠政策、加快少數(shù)民族人口集中地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、鼓勵(lì)少數(shù)民族勞動力在區(qū)域間及兵地間自由流動等政策建議。 

【文章來源】：社會保障研究. 2020,(06)CSSCI

【文章頁數(shù)】：12 頁

【文章目錄】：
一、文獻(xiàn)回顧
二、理論分析與研究假說
三、計(jì)量模型與研究方法
    (一)無序多分類Logistic模型
    (二) Oaxaca分解模型
四、實(shí)證檢驗(yàn)
    (一)數(shù)據(jù)來源
    (二)變量選取
        1.因變量:職業(yè)類型
        2.核心自變量:漢語水平與受教育程度
        3.其他控制變量
            (1)個(gè)體特征
            (2)家庭社會資本
            (3)地域差異
    (三)變量的描述性統(tǒng)計(jì)
    (四)無序多分類Logistic回歸結(jié)果
    (五)Oaxaca分解結(jié)果
五、結(jié)論與建議
    (一)主要結(jié)論
    (二) 政策建議
        1.加快國家通用語言文字的普及,提升少數(shù)民族勞動力的擇業(yè)能力
        2.落實(shí)各級考試與就業(yè)優(yōu)惠政策,緩解市場化進(jìn)程對少數(shù)民族就業(yè)的沖擊
        3.加快少數(shù)民族人口集中地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會
        4.打破區(qū)域分割與體制阻礙,鼓勵(lì)少數(shù)民族勞動力自由流動


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3614875