為規(guī)范辦學(xué)并促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院的健康發(fā)展,2008年教育部出臺了《獨(dú)立學(xué)院的設(shè)置與管理辦法》（以下簡稱26號令）,要求現(xiàn)有獨(dú)立學(xué)院5年之內(nèi)按照新規(guī)定重新設(shè)置,并提出不能或者不愿意繼續(xù)這種辦學(xué)形式的獨(dú)立學(xué)院可以申請“轉(zhuǎn)設(shè)”成為民辦高校,或者撤銷或并入其他學(xué)校。截止到2018年10月,全國也僅有62所獨(dú)立學(xué)院成功轉(zhuǎn)設(shè),轉(zhuǎn)設(shè)比例僅為22.3%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到政策預(yù)期。本文主要針對貴州獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)政策執(zhí)行過程中存在“轉(zhuǎn)得慢”、“不想轉(zhuǎn)”、“不敢轉(zhuǎn)”、“轉(zhuǎn)不了”等一系列困境和問題進(jìn)行研究。主要從公共政策執(zhí)行和利益相關(guān)者理論視角,借助公共政策執(zhí)行理論中史密斯模型對貴州在執(zhí)行國家獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)政策過程中進(jìn)行價(jià)值分析和政策執(zhí)行過程分析,試圖找到目前貴州省獨(dú)立學(xué)院沒有轉(zhuǎn)設(shè)成功的真正原因。本文首先對文獻(xiàn)研究分析得出獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)有其特定的現(xiàn)實(shí)背景和政策背景。同時(shí)通過對貴州僅有的8家獨(dú)立學(xué)院進(jìn)行問卷調(diào)查和部分獨(dú)立學(xué)院的管理者進(jìn)行深度訪談,分析得出貴州獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)已經(jīng)陷入制度化困境,辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困境、師資隊(duì)伍建設(shè)困境、各方利益博弈不均困境和非正式制度困境。其次,利用史密斯模型從理想化政策、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、目標(biāo)群體和執(zhí)行環(huán)境這四個(gè)維度... 

【文章來源】：貴州大學(xué)貴州省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

貴州獨(dú)立學(xué)院師生情況一覽表

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]政策演進(jìn)中的獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)現(xiàn)狀及其變革路徑探析[J]. 王鳳華.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2019(02)
[2]獨(dú)立學(xué)院的轉(zhuǎn)型困境與政府作為[J]. 王淼.  湖北社會(huì)科學(xué). 2018(07)
[3]利益相關(guān)者視域下獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)策略探究[J]. 原珂.  理論探索. 2018(05)
[4]我國獨(dú)立學(xué)院發(fā)展:現(xiàn)狀、困境與出路[J]. 楊正強(qiáng),何萬國,蔡宗模.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2017(01)
[5]獨(dú)立學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀、困難及“后過渡期”發(fā)展路徑分析[J]. 劉智芳,闕明坤.  教育與職業(yè). 2016(24)
[6]獨(dú)立學(xué)院政策回顧評析與現(xiàn)實(shí)展望[J]. 彭宇文.  湖北社會(huì)科學(xué). 2016(08)
[7]獨(dú)立學(xué)院“轉(zhuǎn)設(shè)”民辦高校:形勢、現(xiàn)狀與前景[J]. 李家新,李玲玲.  現(xiàn)代教育管理. 2016(04)
[8]我國獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)現(xiàn)狀分析及對策研究[J]. 闕明坤.  教育研究. 2016(03)
[9]獨(dú)立學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展研究現(xiàn)狀述評[J]. 高麗艷,張迎新.  中小企業(yè)管理與科技(中旬刊). 2014(11)
[10]家族化獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)制中的挑戰(zhàn)與因應(yīng)[J]. 鄒婕.  高教發(fā)展與評估. 2012(06)

碩士論文
[1]我國獨(dú)立學(xué)院全面轉(zhuǎn)設(shè)的困境及對策研究[D]. 王蕾.華中科技大學(xué) 2016
[2]廣東省A獨(dú)立學(xué)院過渡期政策執(zhí)行問題研究[D]. 王羽.華南理工大學(xué) 2015



本文編號：3549624