隨著西藏自治區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會等各項(xiàng)事業(yè)的迅速發(fā)展,政府各類公共事務(wù)也相應(yīng)的日益復(fù)雜化、科學(xué)化、知識化、信息化,對政府的行政能力也提出了更高的要求。基層公務(wù)員是政府的主要人力資源,直接面對群眾、服務(wù)群眾,是政府和社會的溝通紐帶,是所有政策的具體執(zhí)行者,是整個公務(wù)員隊(duì)伍的“基石”。在西藏自治區(qū)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時期,也作為打造政府核心競爭力的重要手段,對基層公務(wù)員的各方面要求將會越來越高。因此,做好基層公務(wù)員的培訓(xùn)工作,建立一支高素質(zhì)的基層公務(wù)員隊(duì)伍是政府工作的基礎(chǔ)保證,亦是現(xiàn)階段拉薩市委、市政府一項(xiàng)重要而又緊迫的任務(wù)。近年來,西藏在基層公務(wù)員培訓(xùn)方面與時俱進(jìn),取得了一些成績,但是也存在一些問題和不足。因此,本文將針對拉薩市基層公務(wù)員培訓(xùn)工作中存在的問題提出針對性的建議和對策,有一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用,也可以為西藏以及少數(shù)民族地區(qū)公務(wù)員培訓(xùn)理論和實(shí)踐的發(fā)展提供有益的參考和借鑒。本文通過文獻(xiàn)分析法對研究相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計、分析和整理;運(yùn)用比較研究法,闡述了作為民族地區(qū)的拉薩市基層公務(wù)員的特點(diǎn);運(yùn)用問卷調(diào)查法和訪談法,剖析了拉薩市基層公務(wù)員在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)內(nèi)容與方式、培訓(xùn)投入與產(chǎn)出、培訓(xùn)需... 

【文章來源】：西藏大學(xué)西藏自治區(qū) 211工程院校

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

拉薩市基層公務(wù)隊(duì)伍民族結(jié)構(gòu)圖

拉薩市基層公務(wù)隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)圖（含在職教育）

問卷調(diào)查年齡比例

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]拉薩市基層公務(wù)員培訓(xùn)淺析[J]. 甘露.  西部皮革. 2017(20)
[2]基于AHP與模糊評價法的基層公務(wù)員培訓(xùn)效果評估[J]. 李丙紅.  統(tǒng)計與決策. 2015(21)
[3]西藏拉薩市女性干部培訓(xùn)機(jī)制面臨的困惑與對策[J]. 孫亞杰.  改革與開放. 2014(22)
[4]關(guān)于拉薩市干部教育培訓(xùn)課程建設(shè)的若干思考[J]. 王志剛.  西藏發(fā)展論壇. 2014(02)
[5]論成人學(xué)習(xí)理論在企業(yè)員工培訓(xùn)中的應(yīng)用[J]. 張招存.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2013(17)
[6]終身教育理論及其對職業(yè)教育的啟示[J]. 谷芳芳.  職教通訊. 2012(13)
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碩士論文
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[2]西藏干部教育培訓(xùn)問題研究[D]. 李曉東.中央民族大學(xué) 2016
[3]重慶市基層公務(wù)員培訓(xùn)存在的問題與對策建議研究[D]. 王雅哲.重慶大學(xué) 2015
[4]北京市基層公務(wù)員培訓(xùn)有效性研究[D]. 朱佳.首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 2015
[5]我國公務(wù)員培訓(xùn)制度創(chuàng)新研究[D]. 李雪.哈爾濱商業(yè)大學(xué) 2014
[6]西藏少數(shù)民族干部素質(zhì)教育問題研究[D]. 蔣麗君.吉林大學(xué) 2014
[7]烏魯木齊市達(dá)坂城區(qū)公務(wù)員培訓(xùn)需求分析研究[D]. 袁華.新疆大學(xué) 2012
[8]服務(wù)型政府視角的上海市公務(wù)員培訓(xùn)研究[D]. 丁智萍.華東師范大學(xué) 2012
[9]中國公務(wù)員培訓(xùn)制度研究[D]. 王沈楠.遼寧大學(xué) 2012
[10]人力資本理論視角下的基層公務(wù)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式研究[D]. 余亞雙.華中師范大學(xué) 2011



本文編號：3089107