發(fā)布時(shí)間：2021-01-29 08:24

　　以"四史"教育為切入點(diǎn),既豐富了鑄牢中華民族共同體意識(shí)的研究?jī)?nèi)容,又是貫徹落實(shí)習(xí)總書記有關(guān)"四史"教育重要講話精神的需要。通過分析中華民族共同體意識(shí)深刻內(nèi)涵的"五個(gè)認(rèn)同"核心要義,探討中華民族共同體意識(shí)與"四史"教育的內(nèi)在統(tǒng)一性,明確中華民族共同體意識(shí)與認(rèn)同國(guó)家歷史、認(rèn)同黨的領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)同共同理想和認(rèn)同遠(yuǎn)大理想的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。根據(jù)民族地區(qū)基層干部、中小學(xué)教師的調(diào)查,分析在民族地區(qū)加強(qiáng)"四史"教育的作用、必要性及其與鑄牢中華民族共同體意識(shí)的影響相關(guān)性,進(jìn)而提出民族地區(qū)"四史"教育要以"共情"教育為抓手、"共鳴"教育為主線和"共行"教育為目標(biāo)的三條路徑。 

【文章來源】：民族學(xué)刊. 2020,11(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：12 頁

【文章目錄】：
一、中華民族共同體意識(shí)與“四史”教育的內(nèi)在關(guān)系
二、民族地區(qū)干部、教師對(duì)“四史”教育與中華民族共同體意識(shí)關(guān)系的認(rèn)識(shí)
    （一）調(diào)查概況
    （二）對(duì)“四史”教育的作用及其必要性的認(rèn)同度較高
    （三）“四史”教育與中華民族共同體意識(shí)的相關(guān)性分析
三、中華民族共同體意識(shí)視域下民族地區(qū)“四史”教育的路徑
    （一）以“共情”教育為抓手，促進(jìn)中華民族共同體意識(shí)的情感認(rèn)同
    （二）以“共鳴”教育為主線，增強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)的價(jià)值認(rèn)同
    （三）以“共行”教育為目標(biāo)，強(qiáng)化中華民族共同體意識(shí)的知行合一



本文編號(hào)：3006584