【摘要】：公務(wù)員職業(yè)倫理精神的價(jià)值主要體現(xiàn)在維護(hù)公共權(quán)力、提升公共服務(wù)和構(gòu)建社會(huì)文明方面。公務(wù)員職業(yè)倫理精神的培育是把外在的制度規(guī)范轉(zhuǎn)化為公務(wù)員自覺(jué)行為的過(guò)程。我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的特殊時(shí)期,在行政管理領(lǐng)域出現(xiàn)了一些公務(wù)員行政倫理失范行為,不僅破壞了公共權(quán)力、降低了公共服務(wù),而且也阻礙了社會(huì)文明。隨著行政倫理失范行為現(xiàn)象的增多,公務(wù)員職業(yè)倫理精神的培育問(wèn)題日益凸顯。公務(wù)員職業(yè)倫理精神培育的核心是公務(wù)員職業(yè)倫理精神的內(nèi)化。探討公務(wù)員職業(yè)倫理精神培育,是我國(guó)構(gòu)建服務(wù)型政府、解決公務(wù)員職業(yè)倫理困境和行政倫理失范問(wèn)題的共同需要。如何使公務(wù)員把外在的制度規(guī)范內(nèi)化于心,外化于行,既是一個(gè)急需研究的理論課題,也是一個(gè)亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本研究遵循“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”的研究線索展開(kāi)。以精神為對(duì)象,以倫理精神的培育為出發(fā)點(diǎn),以哲學(xué)內(nèi)化理論、倫理學(xué)精神構(gòu)建理論以及精神內(nèi)化的一般機(jī)理為理論基礎(chǔ),全面考察我國(guó)公務(wù)員職業(yè)倫理精神培育現(xiàn)狀,就我國(guó)公務(wù)員職業(yè)倫理精神培育缺失的主要問(wèn)題,主要原因進(jìn)行梳理,參考國(guó)外公務(wù)員職業(yè)倫理精神培育的啟示,結(jié)合我國(guó)現(xiàn)實(shí)狀況,就實(shí)現(xiàn)我國(guó)公務(wù)員職業(yè)倫理精神培育的途徑,提出了自己的對(duì)策建議。第一章:公務(wù)員職業(yè)倫理精神培育研究的理論基礎(chǔ)。本章闡述了研究的理論依據(jù),對(duì)倫理、職業(yè)倫理、職業(yè)道德、職業(yè)倫理精神等內(nèi)容進(jìn)行概念界定,理清內(nèi)涵。明確了職業(yè)倫理和職業(yè)道德、公務(wù)員職業(yè)倫理與思想政治教育的關(guān)系。闡述了公務(wù)員職業(yè)倫理精神的特征、內(nèi)容構(gòu)成和價(jià)值。第二章:公務(wù)員職業(yè)倫理精神培育的內(nèi)化機(jī)理。本章闡述職業(yè)倫理精神培育的客觀要求和可能性,介紹內(nèi)化的一般機(jī)理,分析了公務(wù)員職業(yè)倫理精神培育的實(shí)現(xiàn)條件和外化的行為表現(xiàn)。第三章:我國(guó)公務(wù)員職業(yè)倫理精神培育的考察分析。本章從我國(guó)公務(wù)員職業(yè)倫理精神培育的現(xiàn)實(shí)狀況入手,對(duì)公務(wù)員職業(yè)倫理精神培育缺失的行為表現(xiàn)和成因進(jìn)行分析,屬于揭示問(wèn)題和分析問(wèn)題部分。第四章:國(guó)外公務(wù)員職業(yè)倫理精神培育的考察及啟示。本章對(duì)國(guó)外公務(wù)員職業(yè)倫理精神培育進(jìn)行考察和梳理,對(duì)具有代表性國(guó)家的公務(wù)員職業(yè)倫理精神培育實(shí)踐作以介紹,從中提煉對(duì)我國(guó)公務(wù)員職業(yè)倫理精神培育的重要啟示。第五章:實(shí)現(xiàn)我國(guó)公務(wù)員職業(yè)倫理精神培育的路徑。針對(duì)公務(wù)員職業(yè)倫理精神培育的問(wèn)題以及成因分析,在培育原則的指導(dǎo)下,嘗試提出在我國(guó)實(shí)現(xiàn)公務(wù)員職業(yè)倫理精神培育的對(duì)策建議。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：D630.3

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本文編號(hào)：2571431