教學(xué)資源建設(shè)是現(xiàn)代教育的重要構(gòu)成要素,本文基于創(chuàng)新與實踐一體化的視角,構(gòu)建工商管理類專業(yè)核心課程教學(xué)資源建設(shè)體系,具體包括課程教學(xué)資源庫結(jié)構(gòu)、功能與成效的概念模型研發(fā)與設(shè)計,課程教學(xué)資源庫開發(fā)與建設(shè),教學(xué)資源庫有效運行的管理與維護手段開發(fā)與建設(shè),以及教學(xué)資源庫功能與成效評價的信息采集與研發(fā)手段的建設(shè),并提出教學(xué)資源體系的建設(shè)目標,同時探討建設(shè)方案的實施路徑和實施方法,最后對建設(shè)體系的預(yù)期效果和成果進行分析。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 教學(xué)資源體系建設(shè)的現(xiàn)狀與意義
    1.1 建設(shè)現(xiàn)狀
    1.2 建設(shè)意義
2 基于創(chuàng)新與實踐一體化的工商管理類核心課程教學(xué)資源體系構(gòu)建
    2.1 框架體系及主要內(nèi)容
        2.1.1 課程教學(xué)資源庫結(jié)構(gòu)、功能與成效的概念模型研發(fā)與設(shè)計
        2.1.2 課程教學(xué)資源庫開發(fā)與建設(shè)
        2.1.3 教學(xué)資源庫有效運行的管理與維護手段開發(fā)與建設(shè)
        2.1.4 教學(xué)資源庫功能與成效評價的信息采集與研發(fā)手段的建設(shè)
    2.2 教學(xué)資源體系的建設(shè)目標
3 工商管理類專業(yè)核心課程教學(xué)資源建設(shè)方案的實施
    3.1 實施路徑分析
    3.2 實施方法
    3.3 實施計劃
        3.3.1 第一階段
        3.3.2 第二階段
4 工商管理類專業(yè)核心課程教學(xué)資源建設(shè)體系成果及效果分析
    4.1 建設(shè)成果分析
    4.2 建設(shè)效果分析



本文編號：3821923