發(fā)布時(shí)間：2022-07-16 18:02

　　加強(qiáng)管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供高素質(zhì)創(chuàng)新型管理類人才,是高等院校管理類專業(yè)教學(xué)改革的重要途徑。目前我國管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)取得了一定的成果,但在實(shí)際應(yīng)用過程中存在很多不足。該文分析了管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)目的,針對(duì)管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)存在的問題有針對(duì)性地提出了相應(yīng)的改進(jìn)方案。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)的目的
    1.1 為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供高素質(zhì)創(chuàng)新型管理類人才
    1.2 為高等院校管理類專業(yè)教學(xué)改革提供有力支撐
2 管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題
    2.1 教學(xué)體系不夠完備
    2.2 教學(xué)內(nèi)容相對(duì)陳舊
    2.3 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)不足
3 管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改進(jìn)方案
    3.1 將實(shí)踐教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)整合, 完善實(shí)踐教學(xué)體系
    3.2 將現(xiàn)代教育技術(shù)與實(shí)踐教學(xué)高效結(jié)合, 創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方式
    3.3 提升實(shí)踐教學(xué)教師授課積極性, 建設(shè)實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]經(jīng)管專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究——基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式[J]. 王海東.  科技創(chuàng)業(yè)月刊. 2018(05)
[3]基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的“五位一體”實(shí)踐教學(xué)模式研究[J]. 張莉,尹龍,謝紅燕,魯嘯軍.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2018(04)
[4]新工科背景下實(shí)踐教學(xué)模式的改革與構(gòu)建[J]. 周靜,劉全菊,張青.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2018(03)
[5]高素質(zhì)應(yīng)用型人才定位下實(shí)踐教學(xué)問題與對(duì)策研究——以本科經(jīng)管類專業(yè)為例[J]. 王偉芳,景永平.  國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(03)
[6]高校經(jīng)管專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)的提升策略[J]. 曲平波.  中國商論. 2018(07)



本文編號(hào)：3663001