隨著國家政策的鼓勵,民辦高校的師資力量日益增強(qiáng),吸引了社會各個階層的關(guān)注,民辦高校教育體系現(xiàn)已成為我國高等教育體系中不可缺少的部分。我國的民辦高校普遍的注重辦學(xué)規(guī)模的效益,大部分高校以培養(yǎng)"熱門+特色"專業(yè)的人才為主。在教育體系快速發(fā)展的過程中,如何提高民辦高校教學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量和效率,優(yōu)化教學(xué)資源,構(gòu)建新型的教育體系,成為各高校教師關(guān)注的重點(diǎn)問題。本文以民辦高校課程中的工商管理課程教學(xué)為例,探討了精益管理理論在民辦高校工商管理課程的應(yīng)用。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2018,(46)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、民辦高校工商管理課程傳統(tǒng)教學(xué)存在的問題
    (一) 對人才培養(yǎng)的定位不準(zhǔn)確
    (二) 對教學(xué)觀念的更新不及時
    (三) 實踐教材的不充足、實訓(xùn)手段的不創(chuàng)新
二、教學(xué)課程中的精益管理理論
    (一) 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念, 以學(xué)生為本
    (二) 優(yōu)化教學(xué)資源, 增強(qiáng)師資力量
    (三) 構(gòu)建創(chuàng)新型工商管理專業(yè)綜合實訓(xùn)體系
        1. 場景模擬的實驗教學(xué)模式。
        2. 管理信息化的實驗教學(xué)模式。
三、總結(jié)



本文編號：3377882