中國(guó)高等教育正在不斷蓬勃發(fā)展,對(duì)于實(shí)驗(yàn)課而言,其發(fā)揮的作用越來(lái)越大,同時(shí)也面臨著不小的考驗(yàn)�！队�(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)》、《并行程序設(shè)計(jì)》和《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)》~([1])是計(jì)算機(jī)和軟件工程等專(zhuān)業(yè)的重要課程,但上述課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境卻相對(duì)貧乏,而遠(yuǎn)程教學(xué)實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)的出現(xiàn),為這一難題提供了一種解決方案。該文所設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程教學(xué)實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)是基于龍芯公司的多處理器,并面向串口通信的多功能平臺(tái)。該平臺(tái)由多路處理器教學(xué)實(shí)驗(yàn)箱和一臺(tái)文件系統(tǒng)服務(wù)器組成,并分成教師客戶(hù)端和學(xué)生客戶(hù)端,一方面能夠幫助學(xué)生屏蔽多處理器計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的配置操作,使用圖形化界面的形式操控實(shí)驗(yàn)箱,降低了學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)箱的門(mén)檻。另一方面,該平臺(tái)能夠幫助管理員完成實(shí)驗(yàn)箱的日常管理與維護(hù),能夠幫助教師實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程的實(shí)時(shí)監(jiān)控。實(shí)際應(yīng)用表明,該實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)能有效的完成各種教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)實(shí)驗(yàn)管理水平。
【學(xué)位單位】：南京郵電大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類(lèi)】：TP311.52;TP3-4;G434
【部分圖文】：

以可以通過(guò) HT 總線(xiàn)相互連在一起。與此同時(shí)，在板外，以太網(wǎng)也能將 CPU 頻率為 800MHz,內(nèi)存頻率 200MHz,HT 撥碼開(kāi)關(guān)采用默認(rèn)配置,各。目前市面上的并行層應(yīng)用眾多，該處理板都可基本滿(mǎn)足需求。當(dāng)暫理板可以完成單處理結(jié)構(gòu)也可以是 SMP 結(jié)構(gòu)或者是相關(guān)的集群結(jié)構(gòu)。以實(shí)現(xiàn) CC-NUMA 結(jié)構(gòu)和其集群結(jié)構(gòu)，這樣做的好處是可以搭建基于臺(tái)。板為用戶(hù)供了操作主板的接口,控制板主要包括與每個(gè)處理器對(duì)應(yīng)的 千 1 的 DB9 串口、一個(gè)切換按鍵功能的搖柄開(kāi)關(guān)、4 個(gè)功能按鍵和一個(gè)的 AT89S52 單片機(jī),控制板的結(jié)構(gòu)可見(jiàn)圖 1-1 :

制板制板為用戶(hù)供了操作主板的接口,控制板主要包括與每個(gè)處理器對(duì)應(yīng)的 千兆 4 選 1 的 DB9 串口、一個(gè)切換按鍵功能的搖柄開(kāi)關(guān)、4 個(gè)功能按鍵和一個(gè)控開(kāi)關(guān)的 AT89S52 單片機(jī),控制板的結(jié)構(gòu)可見(jiàn)圖 1-1 :圖 1-1 AT89S52單片機(jī)物圖為下圖 1-2 所示:

進(jìn)行相關(guān)操作，則首先應(yīng)該向數(shù)據(jù)庫(kù)連接池發(fā)出申請(qǐng)。當(dāng)數(shù)據(jù)庫(kù)連接池并沒(méi)有滿(mǎn)負(fù)荷運(yùn)行時(shí)，那么將會(huì)允許請(qǐng)求,在完成數(shù)據(jù)庫(kù)操作后,請(qǐng)求進(jìn)程將返回連接池。當(dāng)連接池中不存在空閑的連接，那么連接池會(huì)根據(jù)情況將分配的連接數(shù)和設(shè)置的 MaxLinkCount 做對(duì)比,看是否達(dá)到。如果沒(méi)有達(dá)到 MaxLinkCount,那么正常創(chuàng)建新的連接,如果達(dá)到了 MaxLinkCount,那么會(huì)讓請(qǐng)求等待一會(huì)兒,當(dāng)?shù)却瑫r(shí),那么申請(qǐng)連接失敗。當(dāng)請(qǐng)求連接的等待時(shí)間內(nèi)有其他進(jìn)程完成了使用并返還鏈接,那么等待請(qǐng)求將會(huì)得到此連接。與此同時(shí),為了隨時(shí)觀察當(dāng)前被分配的連接的情況,有必要新建一條單獨(dú)的線(xiàn)程專(zhuān)門(mén)用于監(jiān)管。假如有連接在一定時(shí)間內(nèi)依然未進(jìn)行數(shù)據(jù)的交互,那么連接池會(huì)把該連接強(qiáng)行回收。這樣做的好處是正在提高連接的利用率,避免無(wú)效的連接發(fā)生。我們可以用一臺(tái)服務(wù)器專(zhuān)門(mén)處理將請(qǐng)求率較低的客戶(hù)端的連接分發(fā)給請(qǐng)求失敗率較高的客戶(hù)端,這樣能夠進(jìn)一步提高連接進(jìn)程的有效分配。圖 1-3 是動(dòng)態(tài)連接池系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。如圖 1-3 所示:1)假設(shè) MaxLinkCount=N,MinLinkCount=n,a 是客戶(hù)端 1、客戶(hù)端 2、客戶(hù)端 3 的訪(fǎng)問(wèn)量,并且 a 小于 n[30]。
【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 葛文明;;《科學(xué)》實(shí)驗(yàn)管理與教學(xué)[J];中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備;2011年06期

2 李剛;實(shí)驗(yàn)管理應(yīng)當(dāng)注重“三勤”[J];教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn);1997年01期

3 張冬梅;;高職院校實(shí)驗(yàn)管理模式的創(chuàng)新探討[J];科技風(fēng);2017年24期

4 次央;;地方師范專(zhuān)科院校實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)研究[J];信息系統(tǒng)工程;2017年08期

5 羅頻捷;;應(yīng)用型本科院校實(shí)驗(yàn)管理中心建設(shè)與探索[J];實(shí)驗(yàn)室研究與探索;2016年06期

6 吳光永;;數(shù)字化實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2014年27期

7 邱榮太;;論高校實(shí)驗(yàn)管理人本化策略[J];現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)(學(xué)苑版);2012年04期

8 張旭東;陳海波;;淺談開(kāi)放實(shí)驗(yàn)管理的人本化[J];吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

9 劉維柱;;加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理 重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)[J];科技信息;2010年36期

10 石廣田;孟廣浦;;組建機(jī)電實(shí)驗(yàn)管理中心的探討與實(shí)踐[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;1998年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李聞天;遠(yuǎn)程教學(xué)實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)[D];南京郵電大學(xué);2018年

2 徐建東;面向教學(xué)的高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)管理研究[D];華東師范大學(xué);2007年

3 何薇;開(kāi)放實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];東北大學(xué);2016年

4 張磊;基于無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)的實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];鄭州大學(xué);2010年

5 董軍堂;計(jì)算機(jī)類(lèi)實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];西安電子科技大學(xué);2010年

6 徐海洋;物聯(lián)網(wǎng)安全實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)[D];濟(jì)南大學(xué);2017年

7 李翼;基于LabVIEW的實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)[D];浙江大學(xué);2005年

8 李潔琦;基于Ajax技術(shù)的實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)[D];南京理工大學(xué);2009年

9 周煒;基于WEB的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)與優(yōu)化[D];中南大學(xué);2014年

10 王華秀;衡水學(xué)院分院開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];河北科技大學(xué);2013年

本文編號(hào)：2844940