【摘要】：基礎(chǔ)建設(shè)工程易受眾多因素影響,且建設(shè)周期長(zhǎng)、耗費(fèi)資金大,更需要具有針對(duì)性的風(fēng)險(xiǎn)管理體系,當(dāng)時(shí)當(dāng)前我國(guó)關(guān)于基礎(chǔ)建設(shè)工程,尤其是大型復(fù)雜項(xiàng)目基礎(chǔ)建設(shè)工程的風(fēng)險(xiǎn)管理研究不足,如高校新校區(qū)擴(kuò)建項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理的研究比較少,研究落后于風(fēng)險(xiǎn)管理的實(shí)際需求。伴隨高校的擴(kuò)招政策出臺(tái),很多高校借此機(jī)會(huì)大力拓展自己的硬件實(shí)力,而最主要的一點(diǎn)就是擴(kuò)建校區(qū)、新建校區(qū)。但是新校區(qū)基建項(xiàng)目工程投資大,建設(shè)內(nèi)容眾多,對(duì)施工的安全與進(jìn)度有極高要求,同時(shí)基建項(xiàng)目技術(shù)薄弱、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)差,因此其基建項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)也比較高。為了能讓高校新校區(qū)基建項(xiàng)目工程能更好開發(fā),需要將風(fēng)險(xiǎn)管理融入至項(xiàng)目的全過程中。本文主要是根據(jù)高�；�(xiàng)目的建設(shè)內(nèi)容多、建設(shè)周期長(zhǎng)、風(fēng)險(xiǎn)多發(fā)等特征,以A高校為例,對(duì)于A高校新校區(qū)基建項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理進(jìn)行研究。研究首先介紹了項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理及基建項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理研究開展的背景,提出國(guó)內(nèi)外研究情況及研究?jī)?nèi)容、研究方法等,確定研究的基本思路;隨后簡(jiǎn)要介紹項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的內(nèi)容、程序與方法,確定研究的理論基礎(chǔ);進(jìn)而就A高校新校區(qū)基建項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理現(xiàn)狀、風(fēng)險(xiǎn)管理的問題等進(jìn)行分析,結(jié)合上文中提出的項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理理論,按照理論指導(dǎo)實(shí)踐的思路,得出A高校新校區(qū)基建項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理問題的改進(jìn)策略,以保證改進(jìn)策略的得出,能夠有效地解決A高校新校區(qū)基建項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理中的問題,提高其基建項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的效率。從當(dāng)前高校新校區(qū)基建項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理現(xiàn)狀來分析,本文通過對(duì)A高校新校區(qū)基建項(xiàng)目進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理研究,對(duì)主要存在的風(fēng)險(xiǎn)提出相應(yīng)的解決辦法,構(gòu)建起合適的、具有一定針對(duì)性的風(fēng)險(xiǎn)管理體系,可為今后高校新校區(qū)的基建項(xiàng)目提供相應(yīng)參考,對(duì)國(guó)內(nèi)有關(guān)項(xiàng)目建設(shè)的風(fēng)險(xiǎn)管理提供借鑒作用。
【圖文】：

圖 4.1 基于生命周期的 A 高校新校區(qū)基建項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)層次結(jié)構(gòu)模型4.1.3 主要流程、計(jì)算1、評(píng)價(jià)模型的構(gòu)建在 AHP 評(píng)價(jià)過程中，，對(duì)評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)、風(fēng)險(xiǎn)因素指標(biāo)進(jìn)行明確，在此基礎(chǔ)上綜合考慮，形成最終的層次結(jié)構(gòu)模型。2、判斷矩陣的構(gòu)建依照層次結(jié)構(gòu)模型，對(duì)比分析了層次結(jié)構(gòu)中不同要素之間的相對(duì)重要性，確定每層的比較指標(biāo)，根據(jù)得分形成判斷矩陣（表 4.1）。模型建立后，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)，常用倒數(shù)標(biāo)度法，如表 4.2 所示。表 4.1 判斷矩陣表 Hi.A

5、計(jì)算綜合排序在獲得每個(gè)風(fēng)險(xiǎn)因素重要性的權(quán)重之后，計(jì)算出的上層最高得分就是風(fēng)險(xiǎn)最高的方案。4.2 A 高校新校區(qū)基建項(xiàng)目的有關(guān)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別是基于定性層面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行辨識(shí)和探測(cè)的。為更好的管控風(fēng)險(xiǎn)，確保風(fēng)險(xiǎn)決策的有效性與科學(xué)性，不但要準(zhǔn)確識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)因素，同時(shí)好要對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行深層次的分析與評(píng)價(jià)，明確這些風(fēng)險(xiǎn)因素可能會(huì)引發(fā)的后果，確定風(fēng)險(xiǎn)種類與影響程度，以便采取有效的應(yīng)對(duì)措施降低各類風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生概率，降低和控制損失。4.2.1 立項(xiàng)決策階段風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)模型的構(gòu)建根據(jù)第三章對(duì)立項(xiàng)決策階段風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別分析，用軟件（yaahpv7.5）構(gòu)建本項(xiàng)目立項(xiàng)決策階段風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)層次結(jié)構(gòu)模型，如下圖 4.2 所示。
【學(xué)位授予單位】：蘭州交通大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：TU71

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本文編號(hào)：2606169