本文選題：ERP平臺(tái) + 實(shí)踐教學(xué)��； 參考：《知識(shí)經(jīng)濟(jì)》2016年07期

【摘要】：如何協(xié)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系,使二者能更好地為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)一直是高校教學(xué)中的重要研究課題之一。為實(shí)現(xiàn)理論來(lái)自實(shí)踐,實(shí)踐服務(wù)于理論,理論指導(dǎo)實(shí)踐,在地方院校有限的實(shí)踐教學(xué)資源條件下,利用沙盤(pán)模擬平臺(tái)構(gòu)建一個(gè)適合管理類(lèi)課程的綜合模擬仿真實(shí)踐教學(xué)平臺(tái),提出了一種兩階段的實(shí)踐教學(xué)模式,建立了一個(gè)基于團(tuán)隊(duì)合作式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系。
[Abstract]:How to coordinate the relationship between theoretical teaching and practical teaching so that they can better serve the growth and development of students has always been one of the important research topics in the teaching of colleges and universities. In order to realize that theory comes from practice, practice serves theory and theory guides practice, under the condition of limited practical teaching resources in local colleges and universities, a comprehensive simulation practical teaching platform suitable for management courses is constructed by using sand table simulation platform. In this paper, a two-stage practical teaching model is proposed, and an evaluation system based on team-cooperative learning and inquiry learning is established.
【作者單位】： 浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院國(guó)際商學(xué)院;
【基金】：2013年浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教育教學(xué)改革課題“基于創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)探索”(項(xiàng)目編號(hào):JG1309) 2014年紹興市高等教育教學(xué)改革課題“基于模擬仿真平臺(tái)的管理類(lèi)課程實(shí)踐教學(xué)改革與研究”成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G642;C93-4

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本文編號(hào)：2039250