本文選題：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間 + 管理信息系統(tǒng)　； 參考：《福建電腦》2016年06期

【摘要】：基于《管理信息系統(tǒng)》課程內(nèi)容的特點(diǎn),在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下,構(gòu)建了基于世界大學(xué)城的探究式教學(xué)模式,該模式主要內(nèi)容有:教學(xué)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)、班級(jí)學(xué)習(xí)共同體的建構(gòu)和案例教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè);師生角色功能的重新定義;個(gè)人自主學(xué)習(xí)策略、小組協(xié)作學(xué)習(xí)策略、班級(jí)有效指導(dǎo)策略的有機(jī)結(jié)合;課前預(yù)習(xí)、課中研討和課后作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的進(jìn)一步優(yōu)化;以及基于世界大學(xué)城的學(xué)生學(xué)習(xí)效果的形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。
[Abstract]:Based on the characteristics of curriculum content in the curriculum , the paper constructs the inquiry teaching mode based on the world university city under the guidance of constructivist learning theory . The main contents include : the development of the teaching platform , the construction of the class learning community and the creation of the case teaching situation ; the organic combination of the function of the teachers and students ; the further optimization of the teaching links such as the individual autonomy learning strategy , the group cooperation learning strategy and the class effective guidance strategy ; and the formative assessment and the summary evaluation of the students ' learning effect based on the world university city .

【作者單位】： 湘南學(xué)院;
【基金】：2013年湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目(基于網(wǎng)絡(luò)空間的《管理信息系統(tǒng)》探究式教學(xué)研究與實(shí)踐) 湖南省十二五教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(本科高校基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的教學(xué)模式研究(項(xiàng)目編號(hào)XJK013BGD053))
【分類號(hào)】：C931.6-4;G434

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本文編號(hào)：1818882