本文選題：對(duì)分課堂 + 教學(xué)模式　； 參考：《亞太教育》2016年27期

【摘要】：現(xiàn)階段對(duì)分課堂是針對(duì)國(guó)內(nèi)職業(yè)院校課堂新提出的一個(gè)新型教學(xué)模式,其原理是依靠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高教學(xué)效果。文章通過對(duì)管理學(xué)基礎(chǔ)課題作為切入點(diǎn),依托對(duì)分課堂的內(nèi)涵,結(jié)合當(dāng)前管理學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容,從而分析了對(duì)分課堂在管理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中應(yīng)用的可行性。文章通過對(duì)對(duì)分課堂的應(yīng)用與實(shí)踐,提出了管理學(xué)采用對(duì)分課堂的新思路,有效的為該方法提供參考意義。
[Abstract]:At the present stage, a new teaching mode is put forward for the domestic vocational college classroom, whose principle is to improve the teaching effect by enhancing the students' initiative in learning.This paper analyzes the feasibility of applying the basic subject of management to the basic teaching of management by taking the basic subject of management as the starting point, relying on the connotation of the sub-classroom and combining the current basic contents of management.Through the application and practice of the sub-classroom, this paper puts forward a new idea of applying the management method to the sub-classroom, which provides a reference for this method.
【作者單位】： 湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G712;C93-4

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本文編號(hào)：1759426