本文選題：指示性　切入點(diǎn)：主送　出處：《秘書之友》2016年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正通知是知照性公文,"適用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)執(zhí)行和有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)"。張文英在《新編應(yīng)用文寫作教程》一書中指出,通知具有知照性、廣泛性和實(shí)效性的特點(diǎn),可分為批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)、頒發(fā)性通知,指示性通知,會議通知三類。通知包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款四部分。通知的標(biāo)題主要由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由和文種三部分組成;主送機(jī)關(guān),是承辦通知的單位
[Abstract]:The positive notice is an informed official document "applicable to the publication and communication of matters requiring the execution of organs at lower levels and known or enforced by relevant units." Zhang Wenying pointed out in a book entitled "A course on the Writing of New practical Writing" that the notice has the nature of being informed and photogenic. The characteristics of extensiveness and effectiveness can be divided into three categories: batch transfer, forwarding, issuing notice, indicative notice, and meeting notice. The notification includes four parts: title, main transmission agency, main body, and payment. The title of the notice is mainly by the sending agency. The subject matter and the language are composed of three parts; the main sending organ is the unit that undertakes the notice.
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)文學(xué)院;
【分類號】：C931.46

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 大風(fēng);;疏而不遺 儉而無闕——淺析一則“指示性通知”的曉示技巧[J];應(yīng)用寫作;2004年07期

2 鄭立新;;指示性意見與指示性通知辨析[J];秘書;2012年03期

3 李海燕;淺析下行意見與指示性通知的異同[J];秘書之友;2002年03期

4 何世龍;;指示性通報(bào)、情況通報(bào)與指示性通知比較[J];檔案學(xué)通訊;2012年06期

5 王春美;;例談如何寫好指示性通知[J];應(yīng)用寫作;2008年10期

6 張志華;;談指示性通知的表意技巧[J];秘書之友;2010年10期

7 王仕英;;指示性通知寫作應(yīng)把握的問題[J];應(yīng)用寫作;2011年06期

8 石磊;;關(guān)于撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿的體會與思考[J];秘書之友;2013年03期

9 王建平;國家計(jì)委政研室指導(dǎo)性計(jì)劃研究課題組;;日本實(shí)施指示性計(jì)劃的政策體系分析[J];經(jīng)濟(jì)研究參考;1993年Z1期

10 劉瑋;;著力準(zhǔn) 著眼高 立足穩(wěn)——評析一篇說服有力的請求批準(zhǔn)性請示[J];應(yīng)用寫作;2009年09期

相關(guān)會議論文 前2條

1 金春華;陸開宏;饒利華;;臥彩江主要水化學(xué)因子和污染指示性微生物的數(shù)量動態(tài)及其相關(guān)因子分析[A];中國生態(tài)學(xué)會2006學(xué)術(shù)年會論文薈萃[C];2006年

2 劉雪立;;參考文獻(xiàn)的繼承性引用、指示性引用和批判性引用[A];全面建設(shè)小康社會：中國科技工作者的歷史責(zé)任——中國科協(xié)2003年學(xué)術(shù)年會論文集（下）[C];2003年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前2條

1 江蘇省江陰市澄江路幼兒園 徐佳;“快把玩具收起來”[N];中國教育報(bào);2012年

2 黃璞琳　郭文瑋;再談商標(biāo)合理使用的認(rèn)定[N];中國工商報(bào);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 黃欽;商標(biāo)合理使用規(guī)則構(gòu)成要件研究[D];華東政法大學(xué);2015年

2 周曉鋒;商標(biāo)指示性合理使用構(gòu)成要件研究[D];華東政法大學(xué);2015年

3 王亞芬;“非指示性”教育理念與高中語文教學(xué)實(shí)踐[D];天水師范學(xué)院;2015年

4 紀(jì)悅;漢語兒童指示性移動動詞“來”和“去”的早期產(chǎn)出[D];清華大學(xué);2015年

5 杜向軍;新課程背景下的“非指示性”教學(xué)[D];福建師范大學(xué);2008年

6 楊麗娜;語文“非指示性教學(xué)”實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 任菲;“非指示性”教育理念研究[D];上海師范大學(xué);2013年

8 蘇莉;“非指示性”語文閱讀教學(xué)研究[D];福建師范大學(xué);2008年

9 沈逵;語文非指示性教學(xué)理念的生成、發(fā)展及理論建構(gòu)[D];杭州師范大學(xué);2005年

10 張迎;生態(tài)課堂視域中語文“非指示性”教學(xué)行為的研究[D];華東師范大學(xué);2010年

，

本文編號：1622670