本文關(guān)鍵詞： 知識水平 組織學(xué)習(xí) 組織績效 小世界網(wǎng)絡(luò) 計算實驗　出處：《統(tǒng)計與決策》2016年17期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：組織學(xué)習(xí)是影響組織績效最為重要的因素之一。文章在綜合考慮組織成員學(xué)習(xí)知識的多渠道特征基礎(chǔ)上,采用計算實驗方法針對組織成員的知識獲取、共享、利用等階段分別進(jìn)行建模;重點關(guān)注成員間互動學(xué)習(xí)所具有的小世界網(wǎng)絡(luò)特性,研究該網(wǎng)絡(luò)特性對于組織學(xué)習(xí)能力以及組織績效的影響。實驗結(jié)果表明:與主體互動學(xué)習(xí)的其他成員數(shù)量太少會對組織績效的提升起到一定的阻礙作用;當(dāng)互動成員數(shù)量達(dá)到一定規(guī)模后,對組織績效的影響效果無明顯差異;成員保持互動學(xué)習(xí)的對象較為固定會對組織中正確知識的傳播速率產(chǎn)生負(fù)面的影響。
[Abstract]:Organizational learning is one of the most important factors affecting organizational performance. On the basis of synthetically considering the multi-channel characteristics of organizational members' learning knowledge, this paper adopts the computational experiment method to acquire and share the knowledge of organizational members. Using equal stages to model; Focus on the small world network characteristics of interactive learning among members. The experimental results show that too few members of interactive learning with the main body will hinder the improvement of organizational performance. When the number of interactive members reaches a certain scale, there is no significant difference in the effect on organizational performance. The retention of interactive learning objects has a negative impact on the spread rate of correct knowledge in the organization.
【作者單位】： 江蘇大學(xué)管理學(xué)院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金資助項目(71373103;71301062;71501084;71471076) 高等學(xué)校博士學(xué)科點專項科研基金(20133227120018)
【分類號】：C936
【正文快照】： 0引言隨著市場環(huán)境的日趨復(fù)雜、客戶需求的多樣化、全球競爭加劇以及知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,組織已經(jīng)逐漸認(rèn)識到知識資源的重要性,并嘗試通過知識管理來提升競爭優(yōu)勢和組織績效。知識管理的實現(xiàn)在很大程度上依賴于組織學(xué)習(xí)能力的提升。組織學(xué)習(xí)是指通過積極獲取知識,在組織內(nèi)部進(jìn)

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本文編號：1459325