本文關(guān)鍵詞：組織學(xué)習(xí)的跨文化效應(yīng):中國(guó)和荷蘭的比較　出處：《科學(xué)學(xué)研究》2007年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：基于克拉克洪和斯托德伯克的跨文化分析架構(gòu)就中國(guó)和荷蘭的社會(huì)文化對(duì)組織學(xué)習(xí)過(guò)程、組織學(xué)習(xí)氛圍和組織學(xué)習(xí)能力的影響進(jìn)行比較,提出一些有待進(jìn)一步證實(shí)的命題,以期引起人們對(duì)跨文化組織學(xué)習(xí)實(shí)證研究的關(guān)注,為跨國(guó)公司在華子公司打造學(xué)習(xí)型組織實(shí)踐提供理論基礎(chǔ)。
[Abstract]:A cross cultural analysis framework and Clark Burke's China Hong Stouder and Holland social culture on the organizational learning process based on the comparison of the influence of organizational learning atmosphere and learning ability, and put forward some further confirmed the proposition, in order to arouse the people of empirical research on cross-cultural organizational learning attention, provide a theoretical basis for multinational companies to create the practice of learning organization in the Hua Zi company.

【作者單位】： 南京大學(xué)商學(xué)院 南京大學(xué)商學(xué)院 南京大學(xué)商學(xué)院 荷蘭馬斯特里赫特管理學(xué)院
【基金】：南京大學(xué)社科基金預(yù)研項(xiàng)目(200512)
【分類號(hào)】：C936
【正文快照】： 自20世紀(jì)70年代阿吉里斯(Chris Argyris)和謝恩(Donald Schon)提出組織學(xué)習(xí)(organizationallearning)概念以來(lái)[1],組織學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型組織的思想很快就風(fēng)靡全球,成為近年來(lái)企業(yè)管理研究的熱點(diǎn)問(wèn)題�，F(xiàn)有的研究成果表明,組織學(xué)習(xí)涉及組織成員的心理活動(dòng)和行為過(guò)程[2-4]。在研究

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1373256