本文關鍵詞：知識倉庫和wiki對組織學習影響的比較研究——基于多主體仿真模型

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【摘要】：通過引入由知識倉庫和wiki兩種信息技術驅動的學習機制,擴展了現(xiàn)有的組織探索與利用多主體仿真模型,比較分析這兩種信息技術對組織表現(xiàn)的影響。仿真結果表明:只有在組織內外部環(huán)境不變、個體學習能力較強、組織學習速率偏低或較高的情況以及組織外部環(huán)境快速變化,內部環(huán)境穩(wěn)定,個體學習能力和組織學習速率適中的情況下,知識倉庫的組織表現(xiàn)優(yōu)于wiki。在其他情況下,wiki的組織表現(xiàn)均優(yōu)于知識倉庫。
【作者單位】： 西安交通大學管理學院;
【基金】：國家自然科學基金項目(71271166) 國家社會科學基金項目(15XGL001)
【分類號】：C936
【正文快照】： 組織學習和獲取知識的能力是影響組織績效和生存的重要因素[1]。隨著信息技術的發(fā)展,信息技術已經成為組織提升學習和知識管理能力的重要手段。信息系統(tǒng)的研究者認為知識倉庫是組織學習的基礎[2]。而隨著web2.0的快速發(fā)展,wiki作為web2.0重要的技術之一,在組織中的應用越來越

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本文編號：1224403