本文關(guān)鍵詞：考慮組織學(xué)習(xí)的組織慣例變化研究

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【摘要】：組織慣例是構(gòu)成組織能力的重要方面,對于其變化性的研究近年來成為管理領(lǐng)域的研究焦點(diǎn)。聚焦于分析組織慣例形成和變化的微觀過程,組織記憶構(gòu)成了慣例的明示例證,而慣例的表述行為體現(xiàn)在組織對于重復(fù)性任務(wù)的執(zhí)行,從個體和組織層面同時研究慣例的變化,既需要研究個體關(guān)于慣例的陳述性知識的變化,也需要獲知組織解釋圖式的形成和發(fā)展。根據(jù)組織學(xué)習(xí)的經(jīng)典模型,組織篩選優(yōu)秀個體并進(jìn)行知識編碼以及個體對于組織已編碼知識的學(xué)習(xí)分別表示慣例認(rèn)知被精煉和社會化的過程。組織慣例明示例證變化的內(nèi)在推動力是組織學(xué)習(xí)的持續(xù)進(jìn)行,模擬組織知識精煉和個體社會化過程同時作用下的組織慣例變化情況。通過計算實(shí)驗(yàn)的方法,構(gòu)建Multi-Agent仿真模型,研究多主體參與下組織慣例對于外部環(huán)境的適應(yīng)性變化。用一個有先后執(zhí)行次序的行動序列表示組織慣例,異質(zhì)性個體對于子任務(wù)的執(zhí)行順序有差異化的認(rèn)知,個體對于已編碼知識的學(xué)習(xí)是陳述性知識趨同的過程,放緩個體對于組織知識的學(xué)習(xí)速度,可以給組織保留更多的變異,有利于組織的探索式學(xué)習(xí)。用個體和組織主觀認(rèn)為的最優(yōu)任務(wù)執(zhí)行順序與環(huán)境要求的最優(yōu)任務(wù)執(zhí)行順序的匹配度反映組織知識水平,任務(wù)序列匹配度的改變用來表征組織慣例的變化情況。不同的組織學(xué)習(xí)模式下,個體陳述性知識和組織解釋圖式呈現(xiàn)不同的變化特征,組織慣例的優(yōu)化速度和優(yōu)化程度也會表現(xiàn)出差異性。研究結(jié)果表明,當(dāng)現(xiàn)有組織慣例與環(huán)境不匹配時,個體向組織的編碼學(xué)習(xí)速度過快(利用式學(xué)習(xí)),無益于與組織慣例相關(guān)的組織解釋圖式和個體的陳述性知識的發(fā)展;降低個體向組織的編碼學(xué)習(xí)速度(探索式學(xué)習(xí)),有助于保留慣例的有利變異。提高組織向個體編碼學(xué)習(xí)的速度,有利于組織慣例的改進(jìn)。當(dāng)組織采用"先探索、后利用"的組織學(xué)習(xí)策略時,組織知識水平和個體平均知識水平增長幅度最大,組織慣例的優(yōu)化最為明顯。組織人員流動可以幫助組織獲取對慣例進(jìn)化有利的變異,此時應(yīng)該加快組織編碼學(xué)習(xí)的速度。頻繁的人員流動會影響群體中與組織慣例相關(guān)的陳述性知識的發(fā)展,此時組織應(yīng)強(qiáng)化利用式學(xué)習(xí)行為。
【作者單位】： 南開大學(xué)商學(xué)院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金(71533002,71132001)~~
【分類號】：C936
【正文快照】： 通過計算實(shí)驗(yàn)的方法,構(gòu)建Multi-Agent仿真模型,研究多主體參與下組織慣例對于外部環(huán)境的適應(yīng)性變化。用一個有先后執(zhí)行次序的行動序列表示組織慣例,異質(zhì)性個體對于子任務(wù)的執(zhí)行順序有差異化的認(rèn)知,個體對于已編碼知識的學(xué)習(xí)是陳述性知識趨同的過程,放緩個體對于組織知識的學(xué)習(xí)

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4 李q，

本文編號：1178720