發(fā)布時間：2017-11-12 22:10

  本文關鍵詞：本科創(chuàng)新課程《組織行為學》SBT教學模式設計

  更多相關文章： 組織行為學 創(chuàng)新課程 SBT 教學模式 案例教學

【摘要】：《組織行為學》是高校本科管理類專業(yè)教育中一門理論性和實踐性很強的基礎課,在教學過程中要注重學生創(chuàng)新實踐技能的培養(yǎng)。針對現(xiàn)在高校本科教學過程中存在的問題,作者及他的團隊在長期教學過程中,總結出基于SBT教學模式的教學模式,在教學過程中引入先進案例,讓學生通過課堂教學參與到創(chuàng)新教學中來,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
【作者單位】： 河南理工大學經(jīng)濟管理學院;
【基金】：河南省教育廳2015大中專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課題(JYB2015066)資助 河南理工大學經(jīng)濟管理學院《組織行為學》創(chuàng)新課程項目資助
【分類號】：G642;C936-4
【正文快照】： 0引言《組織行為學》是一門以分析和研究人的心理和行為規(guī)律為主要內(nèi)容的課程,理論性和實踐性都很強,其理論來源主要是對社會生活實踐的概括總結,因此,組織行為學的課程教學目標不僅僅是傳授管理理論知識,它更注重訓練學生的管理實踐技能。在高校管理類本專科的專業(yè)教育課程體

【相似文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 唐強;應用SBT行計劃性脫機與經(jīng)驗性脫機的對比研究[D];蘇州大學;2014年

2 章偉;HLA-B等位基因SBT檢測方法的研究及新等位基因的發(fā)現(xiàn)[D];浙江大學;2007年

，

本文編號：1177820