本文關(guān)鍵詞：《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程有效小組合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建及效果評(píng)價(jià)

  更多相關(guān)文章： 小組合作學(xué)習(xí) 高職 管理學(xué)基礎(chǔ) 教學(xué)評(píng)價(jià)

【摘要】：探索適合《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)的有效小組合作學(xué)習(xí)模式。針對(duì)課程學(xué)習(xí)低效或無效的現(xiàn)狀,進(jìn)行了《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程小組合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建,即學(xué)習(xí)分組—互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)—小組組織運(yùn)行—學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。有效的小組合作學(xué)習(xí)模式提高了課堂效率,實(shí)現(xiàn)了知學(xué)行的統(tǒng)一;提高了團(tuán)隊(duì)合作精神,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心;提高了集體榮譽(yù)感,激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);提高了創(chuàng)新力和實(shí)踐力,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
【作者單位】： 武進(jìn)開放大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 小組合作學(xué)習(xí) 高職 管理學(xué)基礎(chǔ) 教學(xué)評(píng)價(jià)
【基金】：常州市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題“小組合作學(xué)習(xí)在《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程中的應(yīng)用研究”的部分研究成果
【分類號(hào)】：C93-4;G712
【正文快照】： 早在2014年,教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(征求意見稿)》就明確提出,要在保證高職學(xué)生身心健康發(fā)展的前提下,采用靈活多樣的教學(xué)方式,如案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)法等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)�！豆芾韺W(xué)基礎(chǔ)》課程中對(duì)小

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中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 朱學(xué)武;;技校計(jì)算機(jī)專業(yè)小組合作學(xué)習(xí)模式的探究[J];職業(yè);2013年35期

2 劉德來;;論工作室化合作學(xué)習(xí)模式[J];浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年04期

3 林勉;;合作學(xué)習(xí)模式在高職國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的實(shí)證研究——基于社會(huì)互賴?yán)碚撘暯荹J];桂林師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2014年03期

4 黃麗微;唐玉榮;曹偉寧;;小組合作學(xué)習(xí)模式提高中職護(hù)生職業(yè)行為規(guī)范自主管理能力的探討[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2012年07期

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本文編號(hào)：1095966