本文關(guān)鍵詞：圍繞專業(yè)建設(shè)為核心的教研活動轉(zhuǎn)型研究——以工商管理專業(yè)為例

  更多相關(guān)文章： 專業(yè)建設(shè) 課程建設(shè) 教研活動 轉(zhuǎn)型 工商管理

【摘要】：專業(yè)建設(shè)是高校人才培養(yǎng)的根本,課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)。教師通過教研組織活動不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量,精煉專業(yè)方向進(jìn)行課程設(shè)置,還可以運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想,使專業(yè)與課程建設(shè)更加符合市場需求,符合現(xiàn)代化教育改革,組建學(xué)習(xí)型教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)。研究通過對杭電工商管理專業(yè)建設(shè)的教研活動內(nèi)容,總結(jié)歸納并提出問題,使教研活動在圍繞專業(yè)建設(shè)與課程體系的動態(tài)變化中,充分利用信息技術(shù)等手段,讓各級專業(yè)教師有效的參與到現(xiàn)代化教育改革中來。
【作者單位】： 杭州電子科技大學(xué)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 專業(yè)建設(shè) 課程建設(shè) 教研活動 轉(zhuǎn)型 工商管理
【基金】：浙江省十二五特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目(GK140105204045) 杭州電子科技大學(xué)研究生核心課程建設(shè)項(xiàng)目(HXKC2016001)
【分類號】：C93-4;G642
【正文快照】： 一、國內(nèi)外研究動態(tài)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的文獻(xiàn)綜述僅限于我國,國外對此并沒有相關(guān)研究。魏玲(2007)[1]對科學(xué)教育專業(yè)建設(shè)思考中提出,加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與師資培養(yǎng)的重要性是提高課程建設(shè)的根本;林長春(2009)[2]對高教專業(yè)教育理論和實(shí)踐課設(shè)置等問題,提出當(dāng)前高校各類專業(yè)建設(shè)中值

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