我國(guó)少兒快樂(lè)體操發(fā)展的現(xiàn)存問(wèn)題與對(duì)策探析
本文關(guān)鍵詞:我國(guó)少兒快樂(lè)體操發(fā)展的現(xiàn)存問(wèn)題與對(duì)策探析,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:我國(guó)少兒快樂(lè)體操自2014年由國(guó)家體育總局體操運(yùn)動(dòng)管理中心提出至今,已經(jīng)開(kāi)展將近三年。"快樂(lè)體操"作為新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,在全國(guó)范圍的推廣中存在諸多機(jī)遇與挑戰(zhàn)。為了促進(jìn)我國(guó)少兒快樂(lè)體操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的持久健康發(fā)展,并為其在全國(guó)范圍內(nèi)的推廣提供借鑒和理論依據(jù),本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法等研究方法,分別從學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家政府三大層面中探析我國(guó)少兒快樂(lè)體操發(fā)展的現(xiàn)存問(wèn)題,并針對(duì)問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策。研究認(rèn)為:在學(xué)校層面上,高昂的器材場(chǎng)地成本與有限的教育資金、師資力量不足和受眾群體有限是少兒快樂(lè)體操進(jìn)校難的主要問(wèn)題;在社會(huì)層面上,體操俱樂(lè)部營(yíng)銷模式古板、大眾消費(fèi)水平有限以及社會(huì)對(duì)體操觀念的固化是快樂(lè)體操大眾化、市場(chǎng)化過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題;在國(guó)家政府層面上,政府主導(dǎo)的推廣模式過(guò)于行政化是一大問(wèn)題所在。針對(duì)以上問(wèn)題,本文分別提出了促進(jìn)學(xué)校與快樂(lè)體操俱樂(lè)部強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),推進(jìn)體育總局和教育部共同管理,發(fā)展快樂(lè)體操俱樂(lè)部營(yíng)銷模式多樣化,構(gòu)建和完善快樂(lè)體操產(chǎn)業(yè)鏈,弱化政府的行政管理職能,以及加強(qiáng)對(duì)大眾快樂(lè)體操概念的教育這六大對(duì)策。
【作者單位】: 華南師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 少兒 快樂(lè)體操 現(xiàn)存問(wèn)題 對(duì)策
【分類號(hào)】:G831
【正文快照】: 新中國(guó)成立后,我國(guó)的體操得到了蓬勃發(fā)展,尤其是舉國(guó)體制的提出,使得體操一度成為我國(guó)競(jìng)技體育項(xiàng)目里的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。然而進(jìn)入80年代以后,我國(guó)大眾體操和競(jìng)技體操的兩極分化日趨突顯。一方面,體操在校園體育中的開(kāi)展受阻,許多學(xué)校因?yàn)橘Y金、師資、場(chǎng)地、器械、風(fēng)險(xiǎn)性等因素減少甚
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本文編號(hào):431219
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