發(fā)布時(shí)間：2023-06-02 03:39

　　1+X證書(shū)制度的試點(diǎn)與實(shí)施,對(duì)于高職院校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、創(chuàng)建"雙高"院校具有重要意義。通過(guò)分析1+X證書(shū)制度的背景與內(nèi)涵,將汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、崗位群能力標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)融合,找準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)定位;創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式;重構(gòu)職群化、模塊化的"課證融通式"課程體系;分析教師、教材、教法改革方向;為1+X證書(shū)制度下,復(fù)合型高技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的落實(shí)探索新路徑。

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、1+X證書(shū)制度分析
    （一）1+X證書(shū)制度的背景
    （二）1+X證書(shū)制度的內(nèi)涵
二、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)1+X證書(shū)模塊分析
    （一）汽車(chē)領(lǐng)域的1+X證書(shū)
    （二）汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)對(duì)接模塊分析
三、1+X證書(shū)制度下汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)定位分析
    （一）高等職業(yè)院校汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
        1．專(zhuān)業(yè)崗位群。
        2．專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。
        3．專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置依據(jù)。
    （二）汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)定位分析———以重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
        1．專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
        2．專(zhuān)業(yè)面向的職業(yè)崗位分析
        3．畢業(yè)要求
四、1+X證書(shū)制度試點(diǎn)下汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)建
    （一）構(gòu)建“五融合”復(fù)合型高技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式
    （二）1+X證書(shū)制度+現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式
五、1+X證書(shū)制度試點(diǎn)下汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)課程體系的重構(gòu)



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