基于Web文本挖掘的中職電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置分析與研究
發(fā)布時(shí)間:2022-10-09 13:21
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)格局逐漸變革的時(shí)代背景下,信息技術(shù)的發(fā)展成為彰顯國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要領(lǐng)域,而電子商務(wù)正是在經(jīng)濟(jì)與信息技術(shù)共同推進(jìn)下衍生的商業(yè)模式。自我國(guó)99年首次正式建立電商網(wǎng)站以來,電商企業(yè)的規(guī)模和發(fā)展尤為迅速。而企業(yè)是如何進(jìn)行電子商務(wù)的開展?企業(yè)的電子商務(wù)人才需求是什么?需要什么崗位?各類崗位的招聘需求如何?各類崗位需要什么技能?都是中職學(xué)校培養(yǎng)電商人才需要解決明確的問題。通過各個(gè)企業(yè)的招聘要求分析確定電子商務(wù)行業(yè)對(duì)中職學(xué)生的要求和能力是什么,將其要求與電子商務(wù)專業(yè)課程進(jìn)行匹配;同時(shí),通過深入調(diào)查電商企業(yè)的實(shí)際人才需求,了解電商行業(yè)最新的發(fā)展變革,并隨之不斷的調(diào)整更新電商專業(yè)課程設(shè)置,才能有效提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,使學(xué)生畢業(yè)后能順利成為電子商務(wù)行業(yè)從業(yè)人員,畢業(yè)即就業(yè)。本文從電商企業(yè)出發(fā),掌握電商企業(yè)工作過程中真正的核心技能需求,并根據(jù)其需求設(shè)置更貼近社會(huì)企業(yè)需求的電商專業(yè)課程方案。所以本文首先將采用網(wǎng)絡(luò)爬蟲技術(shù),收集網(wǎng)絡(luò)上最新的電子商務(wù)企業(yè)對(duì)各種電子商務(wù)專業(yè)不同類型崗位的招聘需求;其次利用WEB文本挖掘技術(shù)通過jieba分詞對(duì)采集到的文本數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理;同時(shí)使用TF-IDF和TextRa...
【文章頁數(shù)】:77 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 緒論
1.1 研究背景
1.2 研究目的與意義
1.2.1 研究目的
1.2.2 理論意義
1.2.3 實(shí)際應(yīng)用意義
1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
1.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
1.4 研究思路與研究方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
1.5 研究?jī)?nèi)容與創(chuàng)新
1.5.1 研究?jī)?nèi)容
1.5.2 研究創(chuàng)新點(diǎn)
2 相關(guān)研究理論基礎(chǔ)
2.1 課程體系研究的理論基礎(chǔ)
2.1.1 基于工作過程導(dǎo)向的課程理論
2.1.2 工作過程導(dǎo)向理論下的課程設(shè)置研究
2.2 課程設(shè)置的基本取向
2.2.1 實(shí)踐性取向
2.2.2 能力性取向
2.2.3 靈活性取向
2.2.4 實(shí)用性取向
2.3 Web文本挖掘理論與技術(shù)
2.3.1 Web文本挖掘理論
2.3.2 Web文本挖掘技術(shù)
3 電子商務(wù)行業(yè)招聘信息的采集和預(yù)處理
3.1 電子商務(wù)招聘信息的采集
3.1.1 網(wǎng)絡(luò)爬蟲技術(shù)
3.1.2 網(wǎng)頁文本提取
3.1.3 招聘信息采集
3.2 電子商務(wù)招聘信息的預(yù)處理
3.2.1 文本分詞
3.2.2 停用詞過濾
3.2.3 招聘信息預(yù)處理
3.3 電子商務(wù)招聘信息的關(guān)鍵詞提取
3.3.1 TF-IDF算法
3.3.2 TextRank算法
3.3.3 算法代碼實(shí)現(xiàn)
4 電子商務(wù)企業(yè)招聘需求文本結(jié)果分析
4.1 企業(yè)招聘崗位需求分析
4.1.1 企業(yè)開展電子商務(wù)的方式
4.1.2 招聘崗位類別分布
4.1.3 電商企業(yè)起薪情況及日常招聘狀態(tài)
4.2 企業(yè)招聘整體專業(yè)技能要求分析
4.2.1 電商企業(yè)各崗位專業(yè)技能分類
4.2.2 專業(yè)技能要求分析
4.3 企業(yè)招聘具體崗位核心技能要求分析
4.3.1 運(yùn)營(yíng)銷售類崗位
4.3.2 技術(shù)類崗位
4.3.3 客服類崗位
4.3.4 設(shè)計(jì)類崗位
5 中職電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置策略
5.1 技能與課程的轉(zhuǎn)換
5.2 廣州中職院校電商專業(yè)課程設(shè)置個(gè)案分析
5.2.1 A校電商專業(yè)課程設(shè)置思路分析
5.2.2 B校電商專業(yè)課程設(shè)置思路分析
5.2.3 電商專業(yè)課程設(shè)置的共性分析
5.3 針對(duì)中職院校電商專業(yè)課程設(shè)置改進(jìn)思路
5.3.1 課程設(shè)置改進(jìn)思路
5.3.2 課程結(jié)構(gòu)
5.3.3 電子商務(wù)專業(yè)課程具體設(shè)置
6 研究結(jié)論與展望
6.1 研究結(jié)論
6.2 研究展望
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果
學(xué)位論文數(shù)據(jù)集表
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于工作過程的課程改革研究與實(shí)踐——以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向[J]. 嵇建波. 教育觀察. 2018(11)
[2]基于工作過程導(dǎo)向的中職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)研究與實(shí)踐[J]. 莫建芳. 現(xiàn)代職業(yè)教育. 2018(08)
[3]以工作過程為導(dǎo)向的高職高專課程改革與實(shí)踐[J]. 林建平. 時(shí)代教育. 2018(05)
[4]試論高職教育“工作過程導(dǎo)向”教學(xué)模式的構(gòu)建[J]. 楊宇生. 中國(guó)校外教育. 2018(03)
[5]中職電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的重構(gòu)研究[J]. 周毅. 山西青年. 2018(02)
[6]基于工作崗位的高職電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)[J]. 陶玉瓊. 電子商務(wù). 2018(01)
[7]基于崗位生態(tài)鏈的電子商務(wù)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究[J]. 童紅斌. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2018(02)
[8]以崗位需求為導(dǎo)向的高職電子商務(wù)課程體系改革[J]. 王慧. 教育觀察. 2017(24)
[9]實(shí)踐導(dǎo)向的高職教學(xué)體系構(gòu)建[J]. 宋時(shí)雪,高忠明,倪山山. 廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)
[10]中職電子商務(wù)專業(yè)移動(dòng)商務(wù)方向課程體系構(gòu)建[J]. 段建,常悅,郝小斌,楊東飛. 職業(yè)技術(shù)教育. 2017(29)
博士論文
[1]跨界與融合:基于職業(yè)素養(yǎng)教育的高職課程建構(gòu)研究[D]. 聶強(qiáng).西南大學(xué) 2017
[2]實(shí)踐導(dǎo)向職業(yè)教育課程研究[D]. 徐國(guó)慶.華東師范大學(xué) 2004
碩士論文
[1]中職課程設(shè)置與社會(huì)需求適應(yīng)性研究[D]. 王曉娟.遼寧師范大學(xué) 2018
[2]基于校企合作的中職課程建設(shè)研究[D]. 楊潔.山西大學(xué) 2017
[3]中職工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)研究與實(shí)踐[D]. 羅;.華中師范大學(xué) 2017
[4]基于Web文本挖掘的電子商務(wù)專業(yè)人才市場(chǎng)需求研究[D]. 王萍.重慶工商大學(xué) 2016
[5]浙江省中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)選擇性課程體系設(shè)計(jì)[D]. 饒春曉.浙江工業(yè)大學(xué) 2016
[6]中等職業(yè)教育經(jīng)貿(mào)類專業(yè)課程體系研究[D]. 李添甜.華東師范大學(xué) 2016
[7]基于市場(chǎng)需求的高職院校電子商務(wù)課程體系優(yōu)化策略研究[D]. 李長(zhǎng)征.河北科技大學(xué) 2015
[8]中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置問題與對(duì)策研究[D]. 劉娟.湖南科技大學(xué) 2015
[9]中職電子商務(wù)人才企業(yè)需求調(diào)查研究[D]. 楊洋.蘭州大學(xué) 2014
[10]中職校電子商務(wù)專業(yè)課程建設(shè)的研究[D]. 賈星銳.四川師范大學(xué) 2012
本文編號(hào):3688709
【文章頁數(shù)】:77 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 緒論
1.1 研究背景
1.2 研究目的與意義
1.2.1 研究目的
1.2.2 理論意義
1.2.3 實(shí)際應(yīng)用意義
1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
1.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
1.4 研究思路與研究方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
1.5 研究?jī)?nèi)容與創(chuàng)新
1.5.1 研究?jī)?nèi)容
1.5.2 研究創(chuàng)新點(diǎn)
2 相關(guān)研究理論基礎(chǔ)
2.1 課程體系研究的理論基礎(chǔ)
2.1.1 基于工作過程導(dǎo)向的課程理論
2.1.2 工作過程導(dǎo)向理論下的課程設(shè)置研究
2.2 課程設(shè)置的基本取向
2.2.1 實(shí)踐性取向
2.2.2 能力性取向
2.2.3 靈活性取向
2.2.4 實(shí)用性取向
2.3 Web文本挖掘理論與技術(shù)
2.3.1 Web文本挖掘理論
2.3.2 Web文本挖掘技術(shù)
3 電子商務(wù)行業(yè)招聘信息的采集和預(yù)處理
3.1 電子商務(wù)招聘信息的采集
3.1.1 網(wǎng)絡(luò)爬蟲技術(shù)
3.1.2 網(wǎng)頁文本提取
3.1.3 招聘信息采集
3.2 電子商務(wù)招聘信息的預(yù)處理
3.2.1 文本分詞
3.2.2 停用詞過濾
3.2.3 招聘信息預(yù)處理
3.3 電子商務(wù)招聘信息的關(guān)鍵詞提取
3.3.1 TF-IDF算法
3.3.2 TextRank算法
3.3.3 算法代碼實(shí)現(xiàn)
4 電子商務(wù)企業(yè)招聘需求文本結(jié)果分析
4.1 企業(yè)招聘崗位需求分析
4.1.1 企業(yè)開展電子商務(wù)的方式
4.1.2 招聘崗位類別分布
4.1.3 電商企業(yè)起薪情況及日常招聘狀態(tài)
4.2 企業(yè)招聘整體專業(yè)技能要求分析
4.2.1 電商企業(yè)各崗位專業(yè)技能分類
4.2.2 專業(yè)技能要求分析
4.3 企業(yè)招聘具體崗位核心技能要求分析
4.3.1 運(yùn)營(yíng)銷售類崗位
4.3.2 技術(shù)類崗位
4.3.3 客服類崗位
4.3.4 設(shè)計(jì)類崗位
5 中職電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置策略
5.1 技能與課程的轉(zhuǎn)換
5.2 廣州中職院校電商專業(yè)課程設(shè)置個(gè)案分析
5.2.1 A校電商專業(yè)課程設(shè)置思路分析
5.2.2 B校電商專業(yè)課程設(shè)置思路分析
5.2.3 電商專業(yè)課程設(shè)置的共性分析
5.3 針對(duì)中職院校電商專業(yè)課程設(shè)置改進(jìn)思路
5.3.1 課程設(shè)置改進(jìn)思路
5.3.2 課程結(jié)構(gòu)
5.3.3 電子商務(wù)專業(yè)課程具體設(shè)置
6 研究結(jié)論與展望
6.1 研究結(jié)論
6.2 研究展望
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果
學(xué)位論文數(shù)據(jù)集表
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于工作過程的課程改革研究與實(shí)踐——以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向[J]. 嵇建波. 教育觀察. 2018(11)
[2]基于工作過程導(dǎo)向的中職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)研究與實(shí)踐[J]. 莫建芳. 現(xiàn)代職業(yè)教育. 2018(08)
[3]以工作過程為導(dǎo)向的高職高專課程改革與實(shí)踐[J]. 林建平. 時(shí)代教育. 2018(05)
[4]試論高職教育“工作過程導(dǎo)向”教學(xué)模式的構(gòu)建[J]. 楊宇生. 中國(guó)校外教育. 2018(03)
[5]中職電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的重構(gòu)研究[J]. 周毅. 山西青年. 2018(02)
[6]基于工作崗位的高職電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)[J]. 陶玉瓊. 電子商務(wù). 2018(01)
[7]基于崗位生態(tài)鏈的電子商務(wù)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究[J]. 童紅斌. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2018(02)
[8]以崗位需求為導(dǎo)向的高職電子商務(wù)課程體系改革[J]. 王慧. 教育觀察. 2017(24)
[9]實(shí)踐導(dǎo)向的高職教學(xué)體系構(gòu)建[J]. 宋時(shí)雪,高忠明,倪山山. 廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)
[10]中職電子商務(wù)專業(yè)移動(dòng)商務(wù)方向課程體系構(gòu)建[J]. 段建,常悅,郝小斌,楊東飛. 職業(yè)技術(shù)教育. 2017(29)
博士論文
[1]跨界與融合:基于職業(yè)素養(yǎng)教育的高職課程建構(gòu)研究[D]. 聶強(qiáng).西南大學(xué) 2017
[2]實(shí)踐導(dǎo)向職業(yè)教育課程研究[D]. 徐國(guó)慶.華東師范大學(xué) 2004
碩士論文
[1]中職課程設(shè)置與社會(huì)需求適應(yīng)性研究[D]. 王曉娟.遼寧師范大學(xué) 2018
[2]基于校企合作的中職課程建設(shè)研究[D]. 楊潔.山西大學(xué) 2017
[3]中職工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)研究與實(shí)踐[D]. 羅;.華中師范大學(xué) 2017
[4]基于Web文本挖掘的電子商務(wù)專業(yè)人才市場(chǎng)需求研究[D]. 王萍.重慶工商大學(xué) 2016
[5]浙江省中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)選擇性課程體系設(shè)計(jì)[D]. 饒春曉.浙江工業(yè)大學(xué) 2016
[6]中等職業(yè)教育經(jīng)貿(mào)類專業(yè)課程體系研究[D]. 李添甜.華東師范大學(xué) 2016
[7]基于市場(chǎng)需求的高職院校電子商務(wù)課程體系優(yōu)化策略研究[D]. 李長(zhǎng)征.河北科技大學(xué) 2015
[8]中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置問題與對(duì)策研究[D]. 劉娟.湖南科技大學(xué) 2015
[9]中職電子商務(wù)人才企業(yè)需求調(diào)查研究[D]. 楊洋.蘭州大學(xué) 2014
[10]中職校電子商務(wù)專業(yè)課程建設(shè)的研究[D]. 賈星銳.四川師范大學(xué) 2012
本文編號(hào):3688709
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