目的研究在《醫(yī)藥市場營銷技術(shù)》教學過程中應(yīng)用"教學做一體化"模式的應(yīng)用效果。方法選取本校2017級藥劑專業(yè)1班共88名學生作為研究對象,以不同的教育方法為依據(jù),對88名學生進行分組,每組分別44名,常規(guī)組采用傳統(tǒng)教學法,實驗組采用"教學做一體化"模式開展教學,分析兩組學生的理論成績考核情況和營銷實戰(zhàn)技能考核情況,觀察實驗組學生對教學模式的滿意度。結(jié)果予以不同教學模式后,常規(guī)組學生的理論成績及營銷實戰(zhàn)技能考核得分均低于實驗組,P<0.05,實驗組學生對實施"教學做一體化"教學模式滿意度較高。結(jié)論在《醫(yī)藥市場營銷技術(shù)》教學過程中選擇"教學做一體化"的授課模式,可充分提升學生的理論能力及營銷實踐能力,效果確切。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(35)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一引言
二傳統(tǒng)教學模式與“教學做一體化”教學模式
三兩種教學方式的教學效果
    （一）一般資料
    （二）教學方法
    （三）觀察指標
    （四）統(tǒng)計學方法
    （五）對比兩組學生期末考核成績
    （六）對比兩組學生的教學效果情況
    （七）實驗組學生對教學效果的評價
四討論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3290292