目的研究在《醫(yī)藥市場營銷技術(shù)》教學(xué)過程中應(yīng)用"教學(xué)做一體化"模式的應(yīng)用效果。方法選取本校2017級藥劑專業(yè)1班共88名學(xué)生作為研究對象,以不同的教育方法為依據(jù),對88名學(xué)生進(jìn)行分組,每組分別44名,常規(guī)組采用傳統(tǒng)教學(xué)法,實(shí)驗(yàn)組采用"教學(xué)做一體化"模式開展教學(xué),分析兩組學(xué)生的理論成績考核情況和營銷實(shí)戰(zhàn)技能考核情況,觀察實(shí)驗(yàn)組學(xué)生對教學(xué)模式的滿意度。結(jié)果予以不同教學(xué)模式后,常規(guī)組學(xué)生的理論成績及營銷實(shí)戰(zhàn)技能考核得分均低于實(shí)驗(yàn)組,P<0.05,實(shí)驗(yàn)組學(xué)生對實(shí)施"教學(xué)做一體化"教學(xué)模式滿意度較高。結(jié)論在《醫(yī)藥市場營銷技術(shù)》教學(xué)過程中選擇"教學(xué)做一體化"的授課模式,可充分提升學(xué)生的理論能力及營銷實(shí)踐能力,效果確切。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(35)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一引言
二傳統(tǒng)教學(xué)模式與“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式
三兩種教學(xué)方式的教學(xué)效果
    （一）一般資料
    （二）教學(xué)方法
    （三）觀察指標(biāo)
    （四）統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
    （五）對比兩組學(xué)生期末考核成績
    （六）對比兩組學(xué)生的教學(xué)效果情況
    （七）實(shí)驗(yàn)組學(xué)生對教學(xué)效果的評價(jià)
四討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3290292