高職廣告策劃與營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位研究——以廣州南洋理工職業(yè)學院為例
發(fā)布時間:2021-03-13 22:17
廣告策劃與營銷專業(yè)是高職招生目錄新增專業(yè),辦學時間短,專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗不足。人才培養(yǎng)目標定位是專業(yè)建設(shè)的引領(lǐng)性目標,具有重要的指導作用。該論文通過梳理高職專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位相關(guān)研究成果,以廣州南洋理工職業(yè)學院為例,探索高職廣告策劃與營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標的分析方法、定位界定原則和實施措施,希望能夠給高職院校專業(yè)建設(shè)提供參考,補充廣告策劃與營銷專業(yè)建設(shè)的相關(guān)研究。
【文章來源】:廣西質(zhì)量監(jiān)督導報. 2020,(04)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、前言
二、相關(guān)研究
三、人才培養(yǎng)目標定位分析
(一)培養(yǎng)目標符合社會發(fā)展水平
(二)培養(yǎng)目標符合企業(yè)崗位需求
(三)培養(yǎng)目標符合學校發(fā)展定位
(四)培養(yǎng)目標符合人才培養(yǎng)規(guī)律
(五)培養(yǎng)目標滿足學生成長需要
(六)培養(yǎng)目標具有社會競爭優(yōu)勢
四、南洋學院廣告策劃與營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標分析
五、落實人才培養(yǎng)目標的主要措施
(一)人才培養(yǎng)方案改革
(二)專業(yè)課程的教學內(nèi)容改革
(三)教學方法改革
(四)課程考核方式改革
(五)教師隊伍優(yōu)化
六、結(jié)論
【參考文獻】:
期刊論文
[1]新形式下廣西高職類人才培養(yǎng)目標定位及專業(yè)設(shè)置研究——以經(jīng)管類人才為例[J]. 蒙永亨,葉存軍,梁美娜. 教育教學論壇. 2018(13)
[2]淺析高職A型創(chuàng)新人才特征和培養(yǎng)[J]. 胡春亮,胡飛博. 包頭職業(yè)技術(shù)學院學報. 2017(04)
[3]論現(xiàn)代職業(yè)教育體系下高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標[J]. 段致平,王升,賈樹生. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2015(15)
[4]高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標解析[J]. 李炳昌. 西昌學院學報(自然科學版). 2013(02)
[5]職業(yè)院校倉庫管理員崗位培養(yǎng)模式探究[J]. 馮其河. 職業(yè)教育研究. 2010(07)
碩士論文
[1]基于新課程標準的初中歷史課堂教學評價的研究[D]. 邵紅美.蘇州大學 2013
本文編號:3080999
【文章來源】:廣西質(zhì)量監(jiān)督導報. 2020,(04)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、前言
二、相關(guān)研究
三、人才培養(yǎng)目標定位分析
(一)培養(yǎng)目標符合社會發(fā)展水平
(二)培養(yǎng)目標符合企業(yè)崗位需求
(三)培養(yǎng)目標符合學校發(fā)展定位
(四)培養(yǎng)目標符合人才培養(yǎng)規(guī)律
(五)培養(yǎng)目標滿足學生成長需要
(六)培養(yǎng)目標具有社會競爭優(yōu)勢
四、南洋學院廣告策劃與營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標分析
五、落實人才培養(yǎng)目標的主要措施
(一)人才培養(yǎng)方案改革
(二)專業(yè)課程的教學內(nèi)容改革
(三)教學方法改革
(四)課程考核方式改革
(五)教師隊伍優(yōu)化
六、結(jié)論
【參考文獻】:
期刊論文
[1]新形式下廣西高職類人才培養(yǎng)目標定位及專業(yè)設(shè)置研究——以經(jīng)管類人才為例[J]. 蒙永亨,葉存軍,梁美娜. 教育教學論壇. 2018(13)
[2]淺析高職A型創(chuàng)新人才特征和培養(yǎng)[J]. 胡春亮,胡飛博. 包頭職業(yè)技術(shù)學院學報. 2017(04)
[3]論現(xiàn)代職業(yè)教育體系下高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標[J]. 段致平,王升,賈樹生. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2015(15)
[4]高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標解析[J]. 李炳昌. 西昌學院學報(自然科學版). 2013(02)
[5]職業(yè)院校倉庫管理員崗位培養(yǎng)模式探究[J]. 馮其河. 職業(yè)教育研究. 2010(07)
碩士論文
[1]基于新課程標準的初中歷史課堂教學評價的研究[D]. 邵紅美.蘇州大學 2013
本文編號:3080999
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