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動(dòng)態(tài)思維導(dǎo)圖軟件TheBrain的功能機(jī)制分析

發(fā)布時(shí)間:2017-08-19 04:21

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【摘要】:TheBrain是能夠動(dòng)態(tài)組織和可視化表征思維及知識(shí)信息的一款思維導(dǎo)圖軟件,在闡述TheBrain的構(gòu)建思想和作品結(jié)構(gòu)、功能特點(diǎn)以及知識(shí)信息模型的基礎(chǔ)上,對(duì)其知識(shí)信息的組織與檢索、思維導(dǎo)圖的導(dǎo)入導(dǎo)出、導(dǎo)圖作品的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布與共享以及協(xié)作創(chuàng)建等功能機(jī)制進(jìn)行剖析,研究TheBrain在項(xiàng)目管理中的應(yīng)用,并以TheBrain相關(guān)博文為數(shù)據(jù)來(lái)源進(jìn)行導(dǎo)圖作品的構(gòu)建,為科研人員利用其來(lái)實(shí)現(xiàn)科研實(shí)踐上的創(chuàng)新提供參考。
【作者單位】: 武漢大學(xué)信息資源研究中心;武漢大學(xué)信息管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】動(dòng)態(tài)思維導(dǎo)圖 知識(shí)信息組織 TheBrain軟件 可視化
【基金】:國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的可視化構(gòu)建與在線利用研究”(項(xiàng)目編號(hào):12BTQ042) 湖北省教學(xué)改革研究基金資助項(xiàng)目“基于概念圖知識(shí)模型的整合式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):20112031)的研究成果之一
【分類號(hào)】:G202;TP319
【正文快照】: 1引言20世紀(jì)60年代由英國(guó)人東尼·博贊(Tony Buzan)[1]創(chuàng)造的思維導(dǎo)圖,又稱為腦圖,以最初的一種筆記方式到發(fā)射性思維的圖式表達(dá),再到對(duì)信息和知識(shí)的可視化動(dòng)態(tài)組織,為現(xiàn)代知識(shí)信息的組織和檢索利用提供了一種行之有效的方法。思維導(dǎo)圖可手工繪制,也可用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行制作,

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 沈靜楠;;信息網(wǎng)鏈與大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年04期

2 張馨;張大均;;操作、結(jié)構(gòu)和機(jī)制——百年教育心理學(xué)發(fā)展規(guī)律初探[J];重慶城市管理職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

3 胡存華;;關(guān)于思維導(dǎo)圖激發(fā)高職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的探析[J];當(dāng)代教育論壇(教學(xué)研究);2010年07期

4 高國(guó)元;張景生;洪智鳳;;隱性知識(shí)及其在網(wǎng)絡(luò)教育中的傳遞[J];電化教育研究;2008年03期

5 吳志丹;;協(xié)作建構(gòu)思維導(dǎo)圖在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用探究[J];電化教育研究;2010年07期

6 王偉星;龔建華;;地學(xué)知識(shí)可視化概念特征與研究進(jìn)展[J];地理與地理信息科學(xué);2009年04期

7 陳陽(yáng)鍵;;專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站中思維導(dǎo)圖式導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2006年20期

8 陳沖;;思維導(dǎo)圖在高中物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[J];福建論壇(社科教育版);2008年12期

9 梁曉康;廖銳星;楊美珠;周合兵;莫海洪;;思維導(dǎo)圖在高一化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究——以人教版《化學(xué)1(必修)》第一章為例[J];化學(xué)教育;2007年08期

10 梁曉康;廖銳星;;宏觀把握 微觀掌握——利用思維導(dǎo)圖上好化學(xué)復(fù)習(xí)課[J];化學(xué)教育;2008年05期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王煒;面向企業(yè)培訓(xùn)的E-learning系統(tǒng)設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孫鵬;關(guān)于設(shè)計(jì)中如何進(jìn)行主動(dòng)視覺(jué)思維的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 黃立宇;圖式理論在小學(xué)語(yǔ)文段落閱讀教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[D];蘇州大學(xué);2010年

3 黃優(yōu)哲;基于Flex的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)可視化設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];華南理工大學(xué);2010年

4 尹芝;知識(shí)可視化下KM教學(xué)法的研究和應(yīng)用[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

5 余闐;思維導(dǎo)圖在初中科學(xué)課中的應(yīng)用研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

6 孫姝;基于博弈論的知識(shí)傳播模型研究[D];大連理工大學(xué);2011年

7 裴雯雯;高校教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建研究[D];南京大學(xué);2011年

8 馮百煉;思維導(dǎo)圖在高一生物教學(xué)中的實(shí)踐研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

9 陳亮;新世代族群消費(fèi)心理及廣告創(chuàng)意的研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

10 王卉;跨界,,超設(shè)計(jì)的時(shí)尚觀念與1+1>2的疊加效應(yīng)[D];遼寧師范大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黨文生;盧炎生;;一種利用XSLT實(shí)現(xiàn)GML文檔可視化的技術(shù)[J];計(jì)算機(jī)與數(shù)子工程;2003年06期

2 常勇,何宗宜;基于ARToolKit的地下管網(wǎng)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)研究[J];計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用;2005年29期

3 鄭龍;鄭敏;喻曉峰;周經(jīng)倫;;虛擬城市可視化的研究與實(shí)現(xiàn)[J];計(jì)算機(jī)仿真;2006年10期

4 申德榮;姜安琦;王廣奇;楊柄恒;于戈;;EFCS-Grid內(nèi)基于P2P的分布聚類分析處理策略的研究[J];小型微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng);2007年08期

5 曹志峰;;自組織映射網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用與探討[J];太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2007年03期

6 楊英杰;李紅燕;謝建平;劉新星;;MATLAB 7.X生物信息工具箱的應(yīng)用——基因芯片分析(三)[J];現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)進(jìn)展;2008年04期

7 丁慶木;;體繪制算法綜述[J];信息與電腦(理論版);2009年08期

8 蔣平;;工程地質(zhì)三維建模與可視化技術(shù)的分析[J];中小企業(yè)管理與科技(下旬刊);2010年07期

9 韓麗娟;;“多媒體技術(shù)基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革實(shí)踐[J];電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào);2010年04期

10 盧漢清;馬頌德;管偉光;馬繼紅;黃宇橙;;紅外圖像和醫(yī)學(xué)圖像分析[J];模式識(shí)別與人工智能;1994年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 梁貞潛;沈兆麟;張春路;丁國(guó)良;;可視化制冷仿真軟件編制的若干技術(shù)問(wèn)題[A];上海市制冷學(xué)會(huì)二○○一年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2001年

2 吳曉莉;史美萍;;晶體生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)流場(chǎng)數(shù)據(jù)的可視化研究[A];’2004系統(tǒng)仿真技術(shù)及其應(yīng)用學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2004年

3 張f

本文編號(hào):698645


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