本文關(guān)鍵詞：“超整理術(shù)”在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的探索

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【摘要】：本文借用日本佐藤可士和的"超整理術(shù)"理論,意在弱化以課堂教學(xué)內(nèi)容"豐富"為主導(dǎo)的傳統(tǒng)教學(xué)思路,強化"教學(xué)過程"和"學(xué)習(xí)方法"核心問題,實施課堂教學(xué)和案例教學(xué)對應(yīng)的"超整理術(shù)"改良性教學(xué)研究。在尋求學(xué)生自我實現(xiàn)課題分析、項目管理和設(shè)計創(chuàng)新等方法論的研究中,探索適應(yīng)于當(dāng)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才需求的專業(yè)教學(xué)模式,從而培養(yǎng)學(xué)生高效、便捷的工作條理,使其自身的創(chuàng)造潛質(zhì)得到有理有據(jù)、有的放矢地超強發(fā)揮。
【作者單位】： 新疆師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 超整理術(shù) 設(shè)計教學(xué) 時間整理 信息整理
【基金】：新疆師范大學(xué)2012年本科教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)教學(xué)研究與改革項目“適應(yīng)于新疆經(jīng)濟發(fā)展的藝術(shù)設(shè)計應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究”
【分類號】：TU-80;G642
【正文快照】： “超整理術(shù)”是由當(dāng)代日本設(shè)計師佐藤可士和提出的高效率工作方法論即關(guān)于分類、歸納與總結(jié),以及對事物感性認(rèn)知的潛意識和設(shè)計思維模式的研究體系。其宗旨在于透過對研究對象信息的梳理與辨別、思考與整合,提升其工作效率與精準(zhǔn)度,敏銳捕捉設(shè)計內(nèi)涵的精華。學(xué)生通過這種方法

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5 彭s，

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