發(fā)布時(shí)間：2017-07-02 16:21

  本文關(guān)鍵詞：淺論計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課教學(xué)的項(xiàng)目管理模式，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)根據(jù)其操作性、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn),宜采用“提出問題——解決問題——?dú)w納分析”的新三部曲,從實(shí)際到理論,從具體到抽象,從個(gè)別到一般。這是符合計(jì)算機(jī)應(yīng)用教育的特點(diǎn)和人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律的。一般而言,我們通常把計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程涉及的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)組織成如下三個(gè)層次:“知識(shí)領(lǐng)域——知識(shí)單元——知識(shí)點(diǎn)”。每一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域可以分解成若干個(gè)知識(shí)單元,每一個(gè)知識(shí)單元又包含若干個(gè)必備的知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)體系結(jié)構(gòu)的最高層是“知識(shí)領(lǐng)域”,表示計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)科的一個(gè)子域,它包括了實(shí)現(xiàn)一個(gè)特定工程(項(xiàng)目)的全部功能。與這種認(rèn)識(shí)相對(duì)應(yīng),我們把建構(gòu)主義的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程教學(xué)模式歸納為項(xiàng)目管理模式。
【作者單位】： 山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)系 山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)系
【關(guān)鍵詞】： 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué) 項(xiàng)目管理模式 知識(shí)點(diǎn) 知識(shí)單元 教學(xué)模式 解決問題 知識(shí)領(lǐng)域 多媒體 學(xué)生 信息技術(shù)課程
【分類號(hào)】：G633.67
【正文快照】： 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)根據(jù)其操作性、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，宜采用“提出問題—解決問題—?dú)w納分析”的新三部曲，從實(shí)際到理論，從具體到抽象，從個(gè)別到一般，這是符合計(jì)算機(jī)應(yīng)用教育的特點(diǎn)和人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律的。一般而言，我們通常把計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程涉及的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)組織成如下

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  本文關(guān)鍵詞：淺論計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課教學(xué)的項(xiàng)目管理模式，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：510656