發(fā)布時間：2017-07-01 12:19

  本文關鍵詞：基于項目管理視角的教師頂崗實踐管理體系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：針對目前高職院校雙師素質(zhì)教師隊伍培養(yǎng)存在的問題,融合項目管理理論和教師頂崗實踐提出了基于項目管理視角的"四三三制"教師頂崗實踐的管理體系,并進一步探索出建立和完善教師頂崗實踐長效機制、營造良好的教師頂崗實踐環(huán)境和氛圍、建立以項目管理和項目成果為關鍵指標的教師頂崗實踐質(zhì)量監(jiān)控指標體系、規(guī)范適合專業(yè)發(fā)展的教師頂崗實踐項目成果形式等基于項目管理視角的教師頂崗實踐管理體系的實施途徑。
【作者單位】： 浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院信息技術系;
【關鍵詞】： 項目管理 頂崗實踐 雙師素質(zhì) 教師管理
【基金】：2012年度浙江省科技廳高技能人才培養(yǎng)資助項目“基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念下的高職電子商務高技能人才培養(yǎng)模式的探索與實踐”的階段性研究成果。(課題編號:2012R30063)
【分類號】：G715.1
【正文快照】： 教師頂崗實踐是提高教師專業(yè)實踐能力、培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師隊伍的重要途徑�！蛾P于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16號)文件明確指出:注重教師隊伍的雙師結構,加強專兼結合的專業(yè)教學團隊建設,安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實踐,積累實際工作經(jīng)歷,提高實踐教學

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關鍵詞：基于項目管理視角的教師頂崗實踐管理體系，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：505917