隨著我國綜合實(shí)力的不斷增強(qiáng),高水平競技體育也在不斷往前發(fā)展。體育舞蹈比賽已經(jīng)不只是單一的身體素質(zhì)和技術(shù)能力展現(xiàn),而是綜合能力的展現(xiàn),心理素質(zhì)則是其中重要的組成部分。青少年時(shí)期是人生理、心理、社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,如果在這個(gè)階段不重視賽前心理焦慮,后期運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中、比賽中會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)成績不太理想。本研究旨在對(duì)我國青少年拉丁舞運(yùn)動(dòng)員競賽焦慮現(xiàn)狀形成深入的認(rèn)知,進(jìn)一步探究導(dǎo)致競賽焦慮的基本原因,同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)競賽焦慮的有效優(yōu)化,從而有助于在后期訓(xùn)練中著重把運(yùn)動(dòng)員比賽心理素質(zhì)加強(qiáng),使運(yùn)動(dòng)員在比賽中發(fā)揮穩(wěn)定,獲得理想成績,并促進(jìn)體育舞蹈在我國進(jìn)一步發(fā)展;另外豐富國內(nèi)外運(yùn)動(dòng)心理學(xué)領(lǐng)域?qū)τ诟傎惤箲]的各項(xiàng)分析,為后續(xù)更好的心理訓(xùn)練提供可靠的支持。本研究選用馬騰斯編制的《競賽狀態(tài)焦慮問卷》(CSA—2)和葉平編制的《運(yùn)動(dòng)認(rèn)知特質(zhì)焦慮量表》(CCTAI—C)對(duì)2019年第29屆全國體育舞蹈錦標(biāo)賽(錦鯤杯)的202名青少年拉丁舞運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行調(diào)查與分析。得出以下研究結(jié)論:1.在將參加2019年第29屆全國體育舞蹈錦標(biāo)賽的青少年拉丁舞運(yùn)動(dòng)員競賽狀態(tài)焦慮各維度及運(yùn)動(dòng)認(rèn)知特質(zhì)焦慮的各維度數(shù)值與中國常模相對(duì)比后發(fā)現(xiàn),此次參加...

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 選題目的
    1.3 研究意義
2 國內(nèi)外研究評(píng)述
    2.1 焦慮的概念
    2.2 競賽焦慮的概念
    2.3 青少年的概念
    2.4 國內(nèi)外關(guān)于競賽焦慮測量工具的相關(guān)研究
    2.5 國內(nèi)外關(guān)于不同項(xiàng)目間運(yùn)動(dòng)員競賽焦慮的研究
    2.6 國內(nèi)外關(guān)于競賽焦慮與運(yùn)動(dòng)成績關(guān)系的相關(guān)研究
    2.7 國內(nèi)外關(guān)于運(yùn)動(dòng)員競賽焦慮產(chǎn)生原因及影響因素的研究
    2.8 國內(nèi)外關(guān)于運(yùn)動(dòng)員競賽焦慮調(diào)節(jié)方法的研究
3 研究對(duì)象與方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 問卷調(diào)查法
        3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 研究對(duì)象描述分析
    4.2 青少年拉丁舞運(yùn)動(dòng)員競賽狀態(tài)焦慮的調(diào)查與分析
        4.2.1 青少年拉丁舞運(yùn)動(dòng)員競賽狀態(tài)焦慮總體水平分析
        4.2.2 青少年拉丁舞運(yùn)動(dòng)員競賽狀態(tài)焦慮水平與中國常模的對(duì)比與分析
        4.2.3 不同類別青少年拉丁舞運(yùn)動(dòng)員競賽狀態(tài)焦慮水平的差異分析
    4.3 青少年拉丁舞運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)認(rèn)知特質(zhì)焦慮的調(diào)查與分析
        4.3.1 測謊分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)
        4.3.2 青少年拉丁舞運(yùn)動(dòng)員認(rèn)知特質(zhì)焦慮總體水平分析
        4.3.3 運(yùn)動(dòng)特質(zhì)焦慮總體水平與中國常模進(jìn)行比較
        4.3.4 不同類別青少年拉丁舞運(yùn)動(dòng)員認(rèn)知特質(zhì)焦慮水平的差異分析
    4.4 青少年拉丁舞運(yùn)動(dòng)員競賽焦慮的調(diào)節(jié)方法
        4.4.1 行為習(xí)慣法
        4.4.2 模擬訓(xùn)練法
        4.4.3 呼吸調(diào)節(jié)法
        4.4.4 軀體宣泄法
        4.4.5 自我暗示法
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄1
    附錄2
致謝



本文編號(hào)：3993979